超實(shí)用開學(xué)準(zhǔn)備“寶典” 家長(zhǎng)認(rèn)真看一看
超實(shí)用開學(xué)準(zhǔn)備“寶典” 家長(zhǎng)認(rèn)真看一看
2017年02月08日 14:55:51 瀏覽量: 來(lái)源:大浙網(wǎng) 作者:
泡腳:睡前泡個(gè)腳,有解乏安眠的作用。水溫可略高一點(diǎn),以自身感覺到“燙”為好。
按摩:用手捏一捏,或用拳頭輕輕敲打手臂、雙肩及小腿、大腿,使肌肉得到放松。
有關(guān)注意力
讓語(yǔ)文閱讀找回“專注”
在假期的最后,家長(zhǎng)如何讓孩子集中注意力?采荷二小資深班主任傅利平有如下建議——
這幾天,建議家長(zhǎng)帶孩子去一下文具市場(chǎng),給孩子增買學(xué)習(xí)用品,讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)有個(gè)思想準(zhǔn)備,有時(shí)候新的學(xué)習(xí)用品也能喚起孩子的學(xué)習(xí)欲望。還可以帶孩子去書店,共同挑選一些適合閱讀的讀本,如低段可選《太陽(yáng)落在身邊》、《最好聽的聲音》,作品是以兒歌、兒童詩(shī)、小童話為主;中段可選《天上唱的歌》、《會(huì)飛的孩子》,這兩冊(cè)中增加了小說(shuō)、散文兩種體裁;高段可選《亮起一盞燈》、《直到永遠(yuǎn)》,這兩冊(cè)更注重拓展作品在文學(xué)性、思想性、語(yǔ)言表現(xiàn)等方面的寬廣度和縱深度。
家長(zhǎng)還可以利用孩子手上都有的《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》開展誦讀,培養(yǎng)習(xí)慣,拉回孩子的注意力。形式可以多樣,如配樂朗誦,通過(guò)有感情的誦讀幫助理解詩(shī)意;學(xué)譜唱詩(shī),現(xiàn)在很多詩(shī)都有人編譜,唱的形式易于識(shí)記;讀詩(shī)猜作者,作者寫詩(shī)都來(lái)源于自己的生活,借此了解詩(shī)人,更能體會(huì)詩(shī)所表達(dá)的情感;當(dāng)然還可與孩子玩詩(shī)詞填空、讀詩(shī)作畫等。
有關(guān)溝通話題
切忌說(shuō)“綜合征”一類的話
丹楓實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)曹曉紅說(shuō),這段時(shí)間要特別注意,盡量不安排孩子社交活動(dòng)尤其是人數(shù)較多的活動(dòng),讓孩子回歸“獨(dú)處”狀態(tài),獨(dú)自靜下來(lái)處理安排自己的事務(wù)。同時(shí),要對(duì)家的環(huán)境做一次整理,讓其從“節(jié)日態(tài)”回歸“日常態(tài)”,尤其是對(duì)一些物品做減法,合理處置或收藏起玩具等不必要的東西,這樣有利于孩子靜心。
另外,要適度調(diào)整交流話題。家長(zhǎng)和孩子的交流話題要有意識(shí)地轉(zhuǎn)變重心,從旅游、娛樂、玩耍、休閑、電影等,變?yōu)楣ぷ?、學(xué)校、作業(yè)、學(xué)習(xí)、任務(wù)、運(yùn)動(dòng)、長(zhǎng)大、能干等主題,盡量避免討論和提及遠(yuǎn)離校園生活和學(xué)習(xí)的內(nèi)容,有意多引導(dǎo)孩子回顧(回憶)自己在學(xué)校中的有趣活動(dòng)、成長(zhǎng)故事、進(jìn)步點(diǎn)滴、快樂感覺以及獲得的成就等。家長(zhǎng)要有意識(shí)地多說(shuō)自己開年工作后的新鮮感覺和快樂感覺,以積極向上的形象影響孩子,激發(fā)孩子迫不及待想體驗(yàn)新學(xué)期新生活的情緒,切忌說(shuō):“上班焦慮綜合征”,避免消極情緒對(duì)孩子的影響。
假期要結(jié)束時(shí),很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“要開學(xué)啦,得給你上上發(fā)條啦。”這種話很容易給孩子帶來(lái)較大壓力,其實(shí)很少有人能在這兩種模式中自由轉(zhuǎn)換,連成人都需要適應(yīng)期?!眲倮麑?shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)張浩強(qiáng)說(shuō)。江干區(qū)名班主任、采荷二小教師秦斐也覺得,與其嘮叨不如親子閱讀,每天抽時(shí)間和孩子一起看報(bào)看書,交流感受,評(píng)論新聞。
責(zé)任編輯:馬美子 [網(wǎng)站糾錯(cuò)]相關(guān)閱讀
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