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奉化市圍繞“本土化” 探索“局長匯智講壇”新模式

奉化市圍繞“本土化” 探索“局長匯智講壇”新模式

2016年10月28日 09:48:26 瀏覽量: 來源:浙江黨建網(wǎng) 作者:通訊員 馮祖軒

奉化市經(jīng)信局局長以“中國制造2025與奉化工業(yè)發(fā)展對策”為主題為市管干部授課

　　奉化市在干部教育培訓工作中，圍繞培訓內(nèi)容、師資選調(diào)、教學模式和考評機制，立足實際開展本土化培訓，有效開展“干部教，教干部”為特色的“局長匯智講壇”，進一步提升干部教育培訓工作的精準化和實效化水平。

　　一是內(nèi)容突出“本地需求”，立足實情精選題。“局長匯智講壇”緊緊圍繞需求征詢、科學歸類兩個環(huán)節(jié)，精心設計安排符合本地實情的培訓內(nèi)容，做到不空、不偏、不虛。多層面征詢。向兩辦征求意見，了解全市的重點難點工作和需要培訓的內(nèi)容;通過發(fā)函至各鎮(zhèn)(街道)和市直機關，由各單位梳理出急需加強學習的重要內(nèi)容和方向。2016年初，共征得干部培訓需求15項。多部門商定。征詢需求的基礎上，組織部門聯(lián)合市委政研室、市委黨校等部門，對各項需求按聯(lián)系奉化實際緊密程度順序排序，確定2016年“局長匯智講壇”培訓的主要內(nèi)容和方向是十三五規(guī)劃戰(zhàn)略和布局、工業(yè)強市目標與突破、PPP模式運用、花園城市建設與功能優(yōu)化四個主題。

　　二、師資突出“精準選教”，立足實際求實效。為提高講壇的針對性和實效性，“局長匯智講壇”把目光聚焦本地各行業(yè)的“專家”，根據(jù)2016年的授課方向，分別邀請市發(fā)改局、市經(jīng)信局、市財政局、市建設局等與主題關聯(lián)度最大的職能單位“一把手”授課?！吧吓_”倒逼自身素質(zhì)提升。“臺上一分鐘，臺下十年功”，上臺授課倒逼授課領導干部要緊扣奉化發(fā)展主基調(diào)主戰(zhàn)略，講解重要政策法規(guī)、重大決策部署、重點工作任務，深入剖析政策措施落實和具體工作推進中存在的問題及成因能力，廣泛交流實踐中的好經(jīng)驗好做法，進而不斷加強理論素養(yǎng)和業(yè)務知識學習。市發(fā)改局局長董志品在授課前，對奉化市十三五規(guī)劃綱要多次深入研究、5次修改講稿、3次上臺試講，為成功授課打下堅實基礎?！芭_下”開闊宏觀思考能力?？绮块T、跨行業(yè)的學習內(nèi)容，使市管干部從自身業(yè)務的禁錮中脫離出來，以更高的高度、更宏觀的視野了解全市，掌握全局，提高宏觀思考、準確定位和科學決策的能力。

　　三是方式突出“因地制宜”，立足本地求多樣。在“局長匯智講壇”教學過程中，整合本地教育資源，通過情景模擬、互動交流、現(xiàn)場體驗等方式，實施實景模擬和典型案例解讀，充分調(diào)動學員主觀能動性，實現(xiàn)干部從“要我學”到“我要學”的良性轉(zhuǎn)變。情景模擬式教學。以動漫、小品、文字、圖表等形式，模擬征地拆遷矛盾、自然災害應急處理、基層鄰里糾紛等實際問題，啟發(fā)聽課干部思考，提供解決思路和方案。如在“十三五規(guī)劃戰(zhàn)略和布局”課堂中，現(xiàn)場動漫模擬了未來五年奉化發(fā)展的空間布局和區(qū)域規(guī)劃，引導學員積極思考，踴躍發(fā)表意見建議，取得良好的教學成效。交流互動式教學。在課堂講學的基礎上，科學設置互動環(huán)節(jié)。開講前，聽課干部可根據(jù)授課內(nèi)容結合實際提1-2個問題，經(jīng)匯總篩選后交授課領導在講學中解答，達到以講促學、以學促講的目的，增強培訓效果。在“工業(yè)強市目標與突破”講壇中，聽課干部針對奉化規(guī)上企業(yè)增加值增速低于寧波平均值現(xiàn)狀詢問對策措施，市經(jīng)信局局長當場解答政府扶持實體經(jīng)濟方案，實現(xiàn)教學良性互動?，F(xiàn)場體驗式教學。以經(jīng)濟社會發(fā)展的生動實踐作為教材，把培訓課堂開設在發(fā)展第一線。依托浙江船廠、力邦社區(qū)、曲池村等現(xiàn)場體驗點，創(chuàng)設體驗式教學基地，引導參訓學員在實地體驗中強作為、增擔當，長才干。

　　四是成效突出“雙向考評”，立足本土求發(fā)展。為進一步夯實講壇授課效果，營造學以致用，學用結合的良好氛圍，“局長匯智講壇”建立臺上臺下　“雙向考評”機制，促進學習成果轉(zhuǎn)化為奉化發(fā)展動力?！芭_上”解惑，“臺下”測評。講壇”中設置專門環(huán)節(jié)，授課領導干部當場解惑答題。課后由聽課干部根據(jù)授課內(nèi)容、教學方法、聯(lián)系實際程度、課堂作答等多項指標綜合評分，促進領導干部以講促學，學用結合?！芭_下”作答，“臺上”評優(yōu)。在“講壇”最后，由授課領導干部根據(jù)講課內(nèi)容，提出加快促進本地經(jīng)濟發(fā)展、城市建設、民生保障等方面的問題，聽課干部課后結合授課內(nèi)容提出意見建議，由授課領導干部選取若干優(yōu)秀建議報組織部門，并通過網(wǎng)絡選、群眾評、組織議的形式選出“十大金點子”，供市委市政府決議參考。