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名校畢業(yè)生投身支教：做一件老了想起來(lái)會(huì)微笑的事

名校畢業(yè)生投身支教：做一件老了想起來(lái)會(huì)微笑的事

2017年02月17日 10:18:02 瀏覽量: 來(lái)源:澎湃新聞 作者:

　　翻開(kāi)24歲張懿心的學(xué)歷，能看到美國(guó)威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校數(shù)學(xué)學(xué)士與經(jīng)濟(jì)學(xué)榮譽(yù)學(xué)士以及美國(guó)哥倫比亞大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士全額獎(jiǎng)學(xué)金的錄取函?？墒?，2016年，她中斷在讀的博士學(xué)業(yè)，來(lái)到公益人口中條件艱苦的廣西百色田陽(yáng)縣坡洪鎮(zhèn)琴華村支教兩年。

　　張懿心的親人里有好幾位教師。原來(lái)她對(duì)未來(lái)的設(shè)想是博士畢業(yè)后到大學(xué)教書(shū)。工作既體面，也能做些課題發(fā)揮對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，有屬于自己的空間，寒暑假還可以陪伴父母。

　　然而，大三時(shí)的數(shù)學(xué)教授扭轉(zhuǎn)了她的人生軌道。年過(guò)半百的教授出身于中國(guó)農(nóng)村，憑借努力和聰慧，如今成為了國(guó)際知名數(shù)學(xué)家。深知農(nóng)村學(xué)子求學(xué)之艱難，他在家鄉(xiāng)創(chuàng)建了教育基金，十余年來(lái)募款600多萬(wàn)，資助了6000多名貧困學(xué)子。教授的故事引發(fā)了張懿心對(duì)中國(guó)農(nóng)村教育的關(guān)注。

　　她了解到，在義務(wù)教育已普及的今天，中國(guó)的大城市里有80%的學(xué)生可以上大學(xué)。而在農(nóng)村地區(qū)生活著的1.62億孩子中只有5%的優(yōu)秀學(xué)生才有機(jī)會(huì)接受高等教育。之后，她也意識(shí)到，對(duì)于如今硬件已逐漸跟上的農(nóng)村課堂來(lái)說(shuō)，缺乏優(yōu)秀教師才是貧困地區(qū)教育資源匱乏的關(guān)鍵。

　　“把對(duì)教育的熱忱帶到中國(guó)農(nóng)村去，用自己的知識(shí)和經(jīng)歷為那里的孩子打開(kāi)通向外界的窗口，看到另一種可能性?！睆堒残谋贿@個(gè)想法點(diǎn)燃了。但念頭來(lái)得突然，一時(shí)無(wú)法說(shuō)服父母，只好推掉了支教的面試，按原計(jì)劃申請(qǐng)美國(guó)碩博連讀的名額。

　　“被哥大全獎(jiǎng)錄取后，所有人看到這個(gè)光鮮的結(jié)果都很開(kāi)心，但我沒(méi)有，每天在固定的幾個(gè)格子間對(duì)著數(shù)據(jù)和模型，那時(shí)我覺(jué)得一切都是紙上談兵，還是希望通過(guò)實(shí)干做出改變。”念博二時(shí)，她一邊給大學(xué)生備課當(dāng)助教，心思卻不停琢磨和想象適合中國(guó)農(nóng)村孩子的教學(xué)方式，查閱許多支教者故事的同時(shí)也經(jīng)常分享給父母。

　　隨著對(duì)公益支教深入了解，雙親的態(tài)度才慢慢轉(zhuǎn)變。直到2016年夏天，張懿心終于得償所愿，在親人的支持下放棄學(xué)位成為了一名鄉(xiāng)村教師。她說(shuō)，“這整整花了四年，我迫不及待地要先去做這件事，因?yàn)檎业搅烁矚g也更合適自己的人生道路?！?/p>

　　2016年下半年開(kāi)始擔(dān)任甘肅省隴南市禮縣白河鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)教師的江西姑娘李郁青也是懷著教育公平理想的優(yōu)秀一員。本科就讀于南開(kāi)大學(xué)后，她的碩士學(xué)位畢業(yè)于圣路易斯華盛頓大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)，同樣致力于推動(dòng)中國(guó)教育突破性發(fā)展。

　　而即將結(jié)束于云南省臨滄市云縣大寨中學(xué)支教的陶潛走上公益之路也并非一拍腦袋就定了的。他告訴澎湃新聞，在南開(kāi)大學(xué)攻讀計(jì)算機(jī)和法學(xué)專業(yè)時(shí)期，自己專門(mén)上北京公益圈實(shí)際走訪過(guò)，冷靜思考后才決定了發(fā)展方向。“綜合各方因素，根據(jù)對(duì)自己的定位規(guī)劃職業(yè)生涯后才做出的成熟決定。”目前，他也如愿申請(qǐng)到了國(guó)外高等院校繼續(xù)攻讀國(guó)際教育政策的碩士學(xué)位。

　　3人都向澎湃新聞表示，支教前無(wú)論是講課技巧、教學(xué)理論還是心理調(diào)節(jié)上都提前做了充足的準(zhǔn)備。而來(lái)到項(xiàng)目學(xué)校之后，也愈發(fā)堅(jiān)定了今后將繼續(xù)把智慧和能量投身于社會(huì)服務(wù)和文化教育領(lǐng)域。