致命弯道1电影在线观看免费完整版,久草在线资源免费,战将电视剧全集免费版在线观看,天堂va蜜桃一区二区三区漫画版,男人天堂2024,汤唯梁超朝伟未删减版,非洲僵尸电影免费完整版在线观看

最需要開發(fā)的職業(yè)能力要素是職業(yè)核心能力

最需要開發(fā)的職業(yè)能力要素是職業(yè)核心能力

2017年03月07日 16:01:05 瀏覽量: 來(lái)源:光明日?qǐng)?bào) 作者:李懷康

　　新途徑：回歸生活和職業(yè)活動(dòng)

　　核心能力的開發(fā)要傳承陶行知先生的教育思想，其生活教育思想的原意是：生活所原有，生活所自營(yíng)，自活所必需的教育，用當(dāng)下的邏輯來(lái)解讀回歸核心能力養(yǎng)成的本意是：教育要回歸生活，要回歸職業(yè)活動(dòng)。這也是陶行知教育思想的真諦。

　　所謂“生活所原有”的教育，即教育屬于生活。對(duì)職業(yè)核心能力體系開發(fā)來(lái)說(shuō)，就意味著其所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是源于生活或職業(yè)活動(dòng)的。那么，核心能力的培訓(xùn)就應(yīng)該是生活或職業(yè)活動(dòng)的一個(gè)屬性，而不是課堂教學(xué)或?qū)W校教育的專利。所以它不應(yīng)該被書本所禁錮，不應(yīng)該被校園所封閉，也不應(yīng)該被一個(gè)一刀切的政策所壟斷或綁架。生活教育是把鳥兒放歸山林，而不是將山林放進(jìn)鳥籠。生活或職業(yè)活動(dòng)中的教育往往是非正規(guī)的、無(wú)形式的、因人而異的。

　　所謂“生活所自營(yíng)”的教育，即用生活來(lái)教育。這意味著要以生活或職業(yè)活動(dòng)本身為載體，要以行為活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)行為，這是養(yǎng)成核心能力的不二法門。陶行知先生說(shuō)，行是知之始，知是行之成。是說(shuō)先驗(yàn)性的行為引發(fā)了對(duì)行為后果的認(rèn)知，“燙了手才知道火是熱的”，因此這個(gè)行為具有引導(dǎo)性，這是對(duì)“行為引導(dǎo)教學(xué)法”最好的解讀。我們的培訓(xùn)教學(xué)中如果沒有活動(dòng)載體，或者對(duì)其所內(nèi)含的核心能力要素沒有感性知覺，沒有“親知”的行為來(lái)引導(dǎo)后續(xù)的行為，無(wú)論你的課講得多精彩，都無(wú)法養(yǎng)成有用的核心能力。

　　所謂“生活所必需”的教育，即教育要服務(wù)于生活。因?yàn)楹诵哪芰ε嘤?xùn)被歸于職業(yè)教育的范疇，因此意味著首先要與行業(yè)或職業(yè)發(fā)展的需求對(duì)接，要以社會(huì)就業(yè)為導(dǎo)向，這本是核心能力體系開發(fā)的意義之所在。正如陶先生所說(shuō)，“真正的生活教育必以生活工具為出發(fā)點(diǎn)，沒有工具則精神不能發(fā)揮，生活無(wú)由表現(xiàn)?！币簿褪钦f(shuō)，連基本職業(yè)活動(dòng)的要求都做不到，連做人做事的基本能力都不具備，哪里還談得上自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)，那些批評(píng)職業(yè)教育是“技能至上”和“工具主義”的觀點(diǎn)，按陶行知先生的這個(gè)說(shuō)法，與其說(shuō)是詬病倒不如說(shuō)是褒揚(yáng)了。

　?。ㄗ髡撸豪顟芽怠∠抵袊?guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心研究員）