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法國人的高中擇校觀

法國人的高中擇校觀

2017年04月12日 09:40:55 瀏覽量: 來源:光明日報(bào) 作者:黃昊

　　1、“附加值”成為評價(jià)學(xué)校的新標(biāo)準(zhǔn)

　　所謂“附加值”，通俗來說是指一所學(xué)校是否能為同等學(xué)力、背景的學(xué)生提供更多幫助，使其比原先獲得明顯進(jìn)步。

　　自2015年起，法國教育部對高中的測評方法進(jìn)行了修正，增加了三個(gè)指標(biāo)，對全法4340所公立和私立高中進(jìn)行了測評。上述三個(gè)指標(biāo)分別是：高三應(yīng)屆生高考成功率，即本校當(dāng)年獲得高中畢業(yè)文憑學(xué)生占該校當(dāng)年參加高考人數(shù)的比例；在該校完成高一至高三學(xué)業(yè)并參加高考且獲得文憑的學(xué)生比例；離校生中獲得文憑的比例，包括正常畢業(yè)、復(fù)讀后畢業(yè)、中斷學(xué)業(yè)等原因離校的學(xué)生數(shù)。

　　法國教育界認(rèn)為，上述三個(gè)新指標(biāo)可以較為精確地分析出各高中在其人才培養(yǎng)上的附加值。該評估以學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得的進(jìn)步為主要依據(jù)，一方面能減少外界客觀因素的影響，盡可能地體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平；另一方面，評估要在同類學(xué)校和同類學(xué)生間開展，即同一類學(xué)生在不同學(xué)校的進(jìn)步狀況不同，則可以反映出兩所學(xué)校的辦學(xué)能力高低。

　　目前“附加值”是法國高中評估考核體制中，與高考通過率同等重要的概念。教育部認(rèn)為此項(xiàng)數(shù)據(jù)對于學(xué)生擇校具有很強(qiáng)的參考價(jià)值。確定這個(gè)附加值的方法是：根據(jù)學(xué)校所在地相關(guān)的社會(huì)、家庭情況，為每個(gè)學(xué)校確定一個(gè)“學(xué)區(qū)期待率”和“全國期待率”，凡是生源條件愈好，“名氣”愈大的高中，這兩個(gè)期待率也愈高，比如路易大帝中學(xué)和亨利四世中學(xué)的“學(xué)區(qū)期待率”和“全國期待率”都分別為100%和99%；而在因各種社會(huì)問題集中而著稱的大巴黎地區(qū)93省，即便是一所省內(nèi)名列前茅的好學(xué)校，如芙羅拉·特里斯當(dāng)高中，法國教育部為其確定的“學(xué)區(qū)期待率”和“全國期待率”分別只有86%和87%。然后，在這一基礎(chǔ)上再把學(xué)校在高考中實(shí)際取得的合格率與規(guī)定的“期待率”相比較，便得到這所學(xué)校的“附加值”。因此，高“附加值”意味著某一所學(xué)校在全國高中會(huì)考中的成績超過了規(guī)定的希望值，表明該學(xué)校在努力幫助學(xué)生克服各種不利因素，取得高考成功方面所取得的“額外的”成績。

　　一個(gè)學(xué)校的“附加值”愈高，自然也意味著學(xué)校為改善教學(xué)質(zhì)量而作的努力愈大，效果愈好。對于那些生源和其他條件優(yōu)越的所謂“名?！保捎诒緛淼摹捌诖怠备?，所以“附加值”的空間也極小，甚至為零；而有一些學(xué)校雖然先天條件不及名校，但有努力改善的空間，這種努力便以“附加值”的形式體現(xiàn)出來。

　　有專家認(rèn)為，盡管高中“附加值”概念的提出更加有利于教育資源的合理分布、促進(jìn)教育公平以及提高學(xué)校的教育質(zhì)量，但由于其剛被提出，加之近百年來法國傳統(tǒng)的教育制度和理念難以改變，該評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否能被社會(huì)以及家長接受，還有待進(jìn)一步的觀察。

　　2、法國人也為“學(xué)區(qū)房”焦慮

　　在巴黎十六區(qū)，有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，George　Mandel大街上門牌號(hào)為雙號(hào)的房屋價(jià)格比單號(hào)的貴5%，原因只是因?yàn)殡p號(hào)的房子可以直接升入巴黎著名的Janson　de　Sailly中學(xué)。在法國，調(diào)查表明，處在名校附近的房屋價(jià)格會(huì)明顯高于普通住房。法國的知名學(xué)校雖然名義上面向所有大區(qū)內(nèi)的學(xué)生公開招生，但在招生條件中有一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)，即“就近入學(xué)”，法國自1963年開始實(shí)施“就近入學(xué)制”，學(xué)生入學(xué)時(shí)根據(jù)“學(xué)校分區(qū)圖”來分配小學(xué)、初中和高中，其原則是“一個(gè)區(qū)段，一所學(xué)校?！逼渲校W(xué)的分區(qū)圖由當(dāng)?shù)厥姓贫?，如果父母為孩子申請住宅區(qū)以外的小學(xué)，需要市政府批準(zhǔn)；初中的分區(qū)圖由省委員會(huì)決定，但例外申請需要得到國家批準(zhǔn)；高中的分區(qū)制定以及例外批準(zhǔn)則都由國家負(fù)責(zé)。2007年以來，法國教育部表示有意對現(xiàn)行的“就近入學(xué)制”進(jìn)行改革，以達(dá)到各社會(huì)階層混合的目的，但此舉卻并未減少人們對于學(xué)區(qū)房的熱情。由于兩個(gè)學(xué)生的成績相差不多時(shí)學(xué)校將優(yōu)先錄取學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生，而名校的申請與錄取率往往達(dá)到100比1，再加上法國人在就業(yè)時(shí)很重視學(xué)校的連貫性，從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)一路名校畢業(yè)的學(xué)生相較其他學(xué)生更容易找到好的工作等等，這一系列因素使得法國的家長不敢拿孩子的前途冒險(xiǎn)，寧愿砸重金也要在名校周圍安家落戶。

　　以前文提到的，處在巴黎六區(qū)全法最著名的兩所中學(xué)——亨利四世中學(xué)和路易大帝中學(xué)為例，其附近的住宅每平方米價(jià)格超過12000歐元，而巴黎地區(qū)平均房價(jià)只有8000歐元。同樣這兩所中學(xué)附近的房屋租賃價(jià)格也會(huì)比一公里外的同等戶型貴15%，原因是在巴黎租房子也可以獲得相應(yīng)的學(xué)區(qū)資格從而申請名校。

　　法國的高等教育系統(tǒng)有兩個(gè)體系，一個(gè)是公立大學(xué)，還有一個(gè)就是商業(yè)精英、工程師和藝術(shù)文化人士的搖籃，被稱為“大學(xué)?！?，要想進(jìn)入這樣的精英學(xué)府，在高中畢業(yè)后還需要進(jìn)行兩年的“預(yù)科班”學(xué)習(xí)，而一般只有高考成績合格，同時(shí)在高中三年成績保持優(yōu)秀且經(jīng)過老師推薦與挑選的學(xué)生才能夠進(jìn)入。這種預(yù)科分為工程師學(xué)校預(yù)科，商業(yè)學(xué)校預(yù)科和名額極少的文學(xué)預(yù)科，學(xué)生在預(yù)科班兩年里的課程非常密集。在現(xiàn)有的法國教育體制中，進(jìn)入上述幾個(gè)高中名校就讀并進(jìn)入預(yù)科班，就相當(dāng)于擁有了進(jìn)入“大學(xué)?！钡那瞄T磚，法國的“學(xué)區(qū)房”價(jià)格居高不下也就情有可原了。

　　3、追逐名校還是回歸教育本質(zhì)

　　針對法國家長在擇校時(shí)熱衷于名校，甚至不惜重金購買“學(xué)區(qū)房”的問題，法國教育界也在進(jìn)行反思。在《世界報(bào)》專門編撰的擇校指南中，在文首便強(qiáng)調(diào)，升學(xué)率不應(yīng)當(dāng)成為擇校的絕對標(biāo)準(zhǔn)，耐心去尋找符合自身學(xué)習(xí)能力和志向的學(xué)?？赡軙?huì)有更好的效果。文章指出，如果學(xué)生的成績不理想，那么即使進(jìn)入名校，也無法適應(yīng)甚至?xí)惶蕴?。除了競爭激烈的招生考試，名校在高考前為了保證自己的升學(xué)率，還會(huì)將那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生送走，很多公立或私立名校都有“開除”差生的傳統(tǒng)。所以追逐名校不如選擇能夠更好提高學(xué)生能力，幫助學(xué)生備戰(zhàn)高考的普通高中。法國媒體早在2014年就報(bào)道過此類學(xué)校：巴黎郊區(qū)塞納-圣德尼省Maurice-Utrillo中學(xué)和魯貝市Jean-Moulin中學(xué)成功地幫助一些起步艱難，多半出身貧寒的學(xué)生獲得學(xué)業(yè)上的成功；巴黎華人聚居的13區(qū)佛雷中學(xué)也因生源普通，但高考成績不斷提升，而受到媒體好評。

　　該文章認(rèn)為，學(xué)生在挑選學(xué)校時(shí)，應(yīng)當(dāng)先明確個(gè)人情況和志向所在，再參考相應(yīng)績效指標(biāo)，最好能夠?qū)W(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察和了解后再作決定。