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思政課怎樣擺脫“各自為戰(zhàn)”

思政課怎樣擺脫“各自為戰(zhàn)”

2017年02月25日 17:06:15 瀏覽量: 來源:光明日報(bào) 作者:

　　小學(xué)思想品德與  生活教育相結(jié)合

　　姚素娟(北京市第一六六中學(xué)附屬校尉胡同小學(xué)副校長):思想品德教育應(yīng)該從小學(xué)一年級就有，比如現(xiàn)在的道德與法治，讓孩子們從關(guān)注自己的行為開始，逐步關(guān)注身邊的班級、學(xué)校、家庭，隨著年齡增長逐步去關(guān)注社會(huì)。這是對低年級學(xué)生行為層面的要求。思想政治教育可以從小學(xué)高年級開始，在孩子理解思維能力有一定基礎(chǔ)后，再上升到政治層面的教育。

　　我認(rèn)為，思想政治教育可以從小學(xué)中高年級開始。教育本身就是一個(gè)整體的育人過程，而不是分階段、分年齡進(jìn)行(但可以依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)與接受能力來確定不同的育人目標(biāo))。學(xué)生在成長過程中，年齡、知識(shí)、環(huán)境等不斷發(fā)生變化，因此教育內(nèi)容也要隨著學(xué)生的變化而變化，整體的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是螺旋上升的。

　　打通從小學(xué)到大學(xué)的思想道德教育很有必要，學(xué)生行為素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、政治素養(yǎng)、文明素養(yǎng)等的形成，不是一蹴而就的事情，允許學(xué)生反復(fù)，因而更需要循序漸進(jìn)、持之以恒的教育的連貫性。同時(shí)隨著學(xué)生對社會(huì)接觸的更加廣泛，一些錯(cuò)誤甚至不良的思想行為也在影響著他們，所以小學(xué)到大學(xué)的思想品德教育應(yīng)隨時(shí)矯正學(xué)生的思想行為，因而要打通培養(yǎng)。

　　具體而言，小學(xué)階段品德課程中的行為養(yǎng)成、尊敬師長、愛祖國、愛科學(xué)、愛大自然、綠色環(huán)保、健康心理、團(tuán)結(jié)合作等方面的內(nèi)容均值得保留，中國傳統(tǒng)文化教育、民族教育等都應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)展。我認(rèn)為應(yīng)該增加禮儀教育內(nèi)容，讓孩子們從小學(xué)階段就開始接觸不同領(lǐng)域、不同方面的禮儀知識(shí)。

　　我個(gè)人認(rèn)為，無論是中學(xué)還是大學(xué)都應(yīng)把思政教育與學(xué)生的生活教育相結(jié)合，與國際、國內(nèi)社會(huì)的發(fā)展相結(jié)合，與法律教育、公民教育、道德教育、心理教育相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的本性需要，使政治課成為學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，不再遙不可及。