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思政課怎樣擺脫“各自為戰(zhàn)”

思政課怎樣擺脫“各自為戰(zhàn)”

2017年02月25日 17:06:15 瀏覽量: 來(lái)源:光明日?qǐng)?bào) 作者:

　　中學(xué)對(duì)各年齡段學(xué)生  要有更強(qiáng)的針對(duì)性

　　李云航(北京市第一六六中學(xué)政治教師):思想政治教育在某種意義上而言就是“三觀”教育，“三觀”教育貫穿人的一生，“三觀”的教育需要從孩提時(shí)代就開(kāi)始，正確的“三觀”對(duì)學(xué)生觀察社會(huì)、分析問(wèn)題具有重要的導(dǎo)向作用。

　　從學(xué)齡階段開(kāi)始，思想政治教育作為一個(gè)整體教育體系是非常適合的。作為國(guó)家課程和地方課程的設(shè)置，學(xué)生可以系統(tǒng)地通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到思想政治教育預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。從系統(tǒng)教育而言，我個(gè)人認(rèn)為有必要打通從小學(xué)到大學(xué)的思想品德教育，思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，分階段的設(shè)定目標(biāo)，配合各年齡段學(xué)生的認(rèn)知能力，可以避免思想政治教育內(nèi)容重復(fù)設(shè)置，使得教育的針對(duì)性更強(qiáng)。

　　作為一位有著20多年教齡的中學(xué)教師，在現(xiàn)有的高中思想政治課的教學(xué)中，把思想政治教育寓于一定的知識(shí)載體上，我認(rèn)為是需要堅(jiān)持的，在傳授知識(shí)的同時(shí)潛移默化進(jìn)行“三觀”教育可以起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育目的，達(dá)到良好的教學(xué)和教育效果。思想政治教育沒(méi)有知識(shí)的載體，會(huì)成為單純的說(shuō)教，難以得到學(xué)生的認(rèn)同。在學(xué)校中，思想政治教育和提倡的全員德育是契合點(diǎn)很高的，在我們北京市第一六六中學(xué)，在學(xué)校組織的一系列活動(dòng)中，通過(guò)過(guò)民俗節(jié)日、推薦學(xué)生閱讀書(shū)籍、開(kāi)設(shè)閱讀課程、模擬聯(lián)合國(guó)、小小政協(xié)和一些中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)活動(dòng)形式，讓不同學(xué)科的授課教師參與其中，融匯中華傳統(tǒng)文化、公民素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)于一體，并逐漸形成富有特色的“博雅”課程體系中的有機(jī)組成部分，學(xué)生受益頗豐，又營(yíng)造了積極向上的校園文化氛圍，取得了良好的效果。

　　對(duì)于其他階段的教育，我認(rèn)為公民教育是思想政治教育中需要加強(qiáng)的一部分，作為一個(gè)社會(huì)中人，公民不僅是一個(gè)身份，更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)合格的公民必須具備的素養(yǎng)。

　　汪青、潘東利(北京五中政治組教師):作為高中教師，我們認(rèn)為思想道德教育開(kāi)展得越早越好，比如可以從幼兒園開(kāi)始進(jìn)行浸潤(rùn)。從小學(xué)開(kāi)始則可以將對(duì)學(xué)生的思想教育作為一個(gè)體系來(lái)通盤(pán)考慮，因?yàn)樗枷虢逃旧砭托枰獋鞒行院屠^承性，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程。

　　一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生在政治課堂上的社會(huì)實(shí)踐偏少，希望以后學(xué)生能更多走入社會(huì)大學(xué)校。結(jié)合現(xiàn)階段高中政治課的特點(diǎn)，我們開(kāi)展了一個(gè)區(qū)立項(xiàng)課題《探索政治學(xué)科活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)》，結(jié)合學(xué)校教育開(kāi)展了一系列課堂內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，比如“時(shí)事小達(dá)人”“高一辯論賽”等等。