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新規(guī)來啦！今后大學(xué)生可邊創(chuàng)業(yè)邊完成學(xué)業(yè)

新規(guī)來啦！今后大學(xué)生可邊創(chuàng)業(yè)邊完成學(xué)業(yè)

2017年02月18日 10:23:34 瀏覽量: 來源:浙江在線 作者:林曉瑩

　　日前，教育部頒布了新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(以下簡稱《規(guī)定》)，這是2005年9月1日原《規(guī)定》實施以后，時隔12年的首次修訂。這次明確指出，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動可折算學(xué)分，計入學(xué)業(yè)成績。

　　其實這條在部分高校的創(chuàng)業(yè)學(xué)院早有實行，但《規(guī)定》提到“新生入學(xué)后可休學(xué)創(chuàng)業(yè)”，這在高校還從來沒有過。

　　《規(guī)定》將于9月1日實施，指導(dǎo)和規(guī)范高校實施學(xué)生管理的重要規(guī)章，涉及學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)籍管理、校園秩序與課外活動、獎勵與處分、學(xué)生申訴等諸多方面。也就是說，此次修訂將影響3000多萬在校大學(xué)生。

　　不管是高考生，還是在讀大學(xué)生，這些規(guī)定，你得看仔細(xì)啦。

　　可以申請休學(xué)去創(chuàng)業(yè)

　　與之前相比，新《規(guī)定》明確提出，新生入學(xué)時開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，可申請保留入學(xué)資格，入學(xué)后開始創(chuàng)業(yè)，則可以申請休學(xué)。對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，可單獨規(guī)定最長學(xué)習(xí)年限。用這一系列的誠意措施支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

　　彈性學(xué)制:健全休學(xué)創(chuàng)業(yè)的彈性學(xué)制，放寬學(xué)生學(xué)習(xí)年限，允許學(xué)生分段完成學(xué)業(yè)。新生可以申請保留入學(xué)資格開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，入學(xué)后也可以申請休學(xué)開展創(chuàng)業(yè)。

　　轉(zhuǎn)專業(yè):規(guī)定創(chuàng)新實踐、休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，經(jīng)個人申請學(xué)校批準(zhǔn)，可以轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，降低學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機會成本，讓學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)方面有更大的選擇空間。

　　折算學(xué)分:規(guī)定參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動以及發(fā)表論文、獲得專利授權(quán)等與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果，可以折算為學(xué)分，計入學(xué)業(yè)成績。

　　學(xué)校助力:鼓勵學(xué)校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案、設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，加強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

　　支持學(xué)生輔修其他專業(yè)

　　《規(guī)定》在學(xué)習(xí)方面更加突出學(xué)生的主體地位，特別支持大學(xué)生在修主專業(yè)的同時輔修其他專業(yè)的，畢竟這是一個多元化的時代!

　　首先，支持學(xué)生主修專業(yè)以外輔修校內(nèi)其他專業(yè)或者選修其他專業(yè)課程、跨校修讀課程和參加開放式網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

　　其次，鼓勵學(xué)校開展社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、在線課程的學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度建設(shè)，不斷創(chuàng)新校內(nèi)、校外課程共享模式，暢通學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化渠道。也就是這些項目如果你參與，也都是有可能算作學(xué)分的。

　　再次，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間所修課程及所獲得學(xué)分，在學(xué)生因休學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、開除學(xué)籍等情況中斷學(xué)業(yè)時，其在校學(xué)習(xí)已獲得的學(xué)分可以予以保留，在復(fù)學(xué)或重新入學(xué)情況下，允許承認(rèn)已修讀課程的學(xué)分。

　　冒名頂替上大學(xué)審查更嚴(yán)

　　大學(xué)生冒名頂替他人入學(xué)，這種現(xiàn)象會越來越少，因為《規(guī)定》從制度、操作上減少和杜絕了冒名頂替、弄虛作假獲得入學(xué)資格的可能性?！兑?guī)定》增加了對新生入學(xué)資格進行初步審查的要求，同時對入學(xué)復(fù)查的程序進行了更為具體嚴(yán)格的規(guī)定。

　　特別是入學(xué)復(fù)查，明確了內(nèi)容、操作方法，要求學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在3個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定進行復(fù)查。復(fù)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在弄虛作假、徇私舞弊等情形的，確定為復(fù)查不合格，應(yīng)當(dāng)取消學(xué)籍;情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)移交有關(guān)部門調(diào)查處理。

　　有這些不好想法的人，還是速速打消你的念頭吧!

　　處分設(shè)置6到12個月期限

　　校園就是一個小社會，《規(guī)定》賦予了學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，給了它依法辦學(xué)、依規(guī)辦學(xué)的一個依據(jù)。對學(xué)生處分的情形和程序做了補充和完善。

　　學(xué)位論文、公開發(fā)表的研究成果存在抄襲、篡改、偽造等學(xué)術(shù)不端行為，情節(jié)嚴(yán)重的，或者代寫論文、買賣論文的，學(xué)校可以開除。對學(xué)生作出取消入學(xué)資格、取消學(xué)籍、退學(xué)、開除學(xué)籍或者其他涉及學(xué)生重大利益的處理或者處分決定的，應(yīng)當(dāng)提交校長辦公會或者校長授權(quán)的專門會議研究決定，并應(yīng)當(dāng)事先進行合法性審查。

　　除開除學(xué)籍處分以外，給予學(xué)生處分一般應(yīng)當(dāng)設(shè)置6到12個月期限，到期按學(xué)校規(guī)定程序予以解除。解除處分后，學(xué)生獲得表彰、獎勵及其他權(quán)益，不再受原處分的影響。

　　[聲音]

　　大學(xué)生們很激動
　　學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)，不再是魚和熊掌

　　2月17日，看到《規(guī)定》大力鼓勵創(chuàng)業(yè)，不少在校生直呼要當(dāng)“主人翁”，畢業(yè)生則調(diào)侃自己“出生太早”。

　　小周是浙江財經(jīng)大學(xué)2014屆工商管理專業(yè)的畢業(yè)生，看到《規(guī)定》既激動又感嘆，“大學(xué)四年，我創(chuàng)業(yè)四次，一邊創(chuàng)業(yè)一邊兼顧學(xué)習(xí)，時間被排得滿滿當(dāng)當(dāng)，幾乎透不過氣。《規(guī)定》采取彈性學(xué)制，太適合我這樣的學(xué)生，可惜我要畢業(yè)了，沾不上光了?！?/p>

　　創(chuàng)業(yè)是小周一直以來的夢想，雖然中間磕磕絆絆，但在不斷總結(jié)中進行一次次新的嘗試，收獲頗多。如今，他和朋友在下沙籌辦一家專注于服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司，用自己的資源和想法幫助學(xué)弟、學(xué)妹創(chuàng)業(yè)。

　　“之前學(xué)校也有相關(guān)規(guī)定，可以和相鄰的其他學(xué)校相互交換課堂學(xué)習(xí)，但整個程序很麻煩，名額也不多?！比宋膶I(yè)的大二學(xué)生小陳說，“我大一進校時，就想轉(zhuǎn)專業(yè)，但學(xué)校并沒有我想轉(zhuǎn)的專業(yè)，如今《規(guī)定》可以申請跨校輔修專業(yè)，為我們打通了學(xué)科需求?！?/p>

　　互聯(lián)網(wǎng)的時代，網(wǎng)課是大學(xué)生們獲取知識的重要方式，可由于網(wǎng)課沒有納入學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定系統(tǒng)，所以一直受到冷落。

　　“一邊準(zhǔn)備考研，一邊課業(yè)繁重，如果學(xué)校認(rèn)可網(wǎng)課學(xué)習(xí)，那真可以節(jié)省不少時間。”金融專業(yè)的小李和室友們看到新《規(guī)定》興奮極了，“可以提高學(xué)習(xí)效率。”

　　浙江工商大學(xué)教務(wù)處處長厲小軍認(rèn)為，修訂后的《規(guī)定》突出學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等在校行為的諸多關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)注立德樹人的根本要求，體現(xiàn)學(xué)生為本的辦學(xué)理念。

　　“更加注重保護學(xué)生的權(quán)益，規(guī)范對學(xué)生的處分程序，健全學(xué)籍管理、轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)等的制度規(guī)范?！眳栃≤娬f，《規(guī)定》鼓勵和支持學(xué)生實行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督，“對學(xué)生處分只是一種手段，而不是教育的最終目的。”