湖州師院：大學(xué)生化“春泥”真情“護(hù)花”
湖州師院：大學(xué)生化“春泥”真情“護(hù)花”
2016年09月14日 08:52:13 瀏覽量: 來源:中國青年報 作者:章正 葉莉
“老師，這是我有史以來過得最快樂的暑假!你們不要走好不好?”“老師，我很舍不得你們，你們教會了我們很多知識，明年暑假你們再來教我們好不好?”當(dāng)湖州師范學(xué)院“織”因為你，陽光萬“里”——大學(xué)生支教下鄉(xiāng)服務(wù)團(tuán)結(jié)束支教、要離開織里鎮(zhèn)實驗小學(xué)的那天上午，很多小朋友圍在一起跟哥哥姐姐們道別，他們有的送上自己畫的畫，有的送上拼圖，連平日里最調(diào)皮的孩子，也拿著親手折的紙鶴送給“老師們”，上面還用鉛筆很認(rèn)真地寫著“祝你快樂”幾個字?！斑@是我們最難以面對的時刻，面對孩子們的童真，連一些大男生都忍不住掉下了眼淚!”參加支教活動的志愿者這樣感慨說。
從2010年至今，浙江省湖州師范學(xué)院“春泥計劃”等大學(xué)生支教實踐活動，以千名志愿者義務(wù)支教的形式，用“化作春泥更護(hù)花”的姿態(tài)，不斷摸索和探討，走出了一條特色非常鮮明的支教之路。
愛心奉獻(xiàn)潤物無聲
按照慣例，從7月開始，湖州師院“春泥計劃”大學(xué)生志愿者支教實踐團(tuán)旗下的數(shù)十支隊伍，分赴各地開展支教活動，他們?yōu)楹⒆觽冊O(shè)計了知識學(xué)習(xí)、社會體驗、能力提升、文化娛樂等方面的活動項目，與孩子們同吃同住，為農(nóng)村未成年人帶去精彩的暑假。
“織”因為你，陽光萬“里”——大學(xué)生支教下鄉(xiāng)服務(wù)團(tuán)負(fù)責(zé)人呂聰告訴記者，一開始，一些村民頻頻向他們發(fā)出疑問:“上補(bǔ)習(xí)班要學(xué)費(fèi)嗎?”“天下真有補(bǔ)課不交錢的好事?”“你們補(bǔ)課都補(bǔ)些啥?”……志愿者們則耐心地介紹自己是義務(wù)支教，并為孩子們留下具體信息，等待他們來上課。
第二天，一些小朋友在家長的帶領(lǐng)下半信半疑地來到設(shè)在織里鎮(zhèn)實驗小學(xué)的課堂，家長們也都留下來看看這些大學(xué)生會給自己的孩子怎樣“補(bǔ)課”。課堂上，在師生間進(jìn)行了簡單的英文介紹后，志愿者和孩子們開始了英文版的“你劃我猜”。很快，孩子們不似剛上課時那般怕生害羞，即使面對志愿者不斷閃爍的鏡頭，也可以自在地表現(xiàn)自我?！拔覍O女一到暑假就喜歡躲在家里看電視，剛開始帶她來上課，她還不愿意。上了幾天課后，她天天吵著要來，還交了很多小伙伴，回家就跟我們講今天學(xué)到的東西?！碑?dāng)天，一位家長很感謝志愿者，還送上家中自制的涼菜，囑咐志愿者一定要帶走。
“我們除了輔導(dǎo)孩子們語、數(shù)、外，還教他們音樂、舞蹈、體育。孩子們的父母大多在務(wù)農(nóng)，沒有時間照顧他們，而志愿者的陪伴讓他們的暑期多姿多彩?！焙輲熢簩W(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生陳婷告訴記者，雖然“暑期課堂”的開展只有1~2周的時間，但他們希望能夠寓教于樂，在學(xué)習(xí)的同時最大程度地挖掘每一個孩子的潛力。“從我們自身來說，這次‘春泥計劃’支教活動也是一次磨練自我的絕佳機(jī)會?！彼f，在農(nóng)村支教的志愿者中，女生睡床，男生睡地板，條件雖然有些艱苦，而自始至終的服務(wù)熱情和不斷收獲的感動，讓他們樂在其中。
多年傳承引領(lǐng)風(fēng)尚
“春泥計劃”實踐團(tuán)由在校優(yōu)秀大學(xué)生組成，從早期的100名志愿者到如今，越來越多的學(xué)生志愿者參與其中。據(jù)悉，今年活動共組織了193名志愿者，服務(wù)范圍從2012年的25個村擴(kuò)展到現(xiàn)在的湖州市吳興區(qū)35個行政村和湖州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)6個行政村，覆蓋范圍越來越廣，累計受益農(nóng)村未成年人1萬余人次。
在心理課上，志愿者讓孩子們寫祝福小卡片送給親人;在創(chuàng)意課上，志愿者們與孩子們共同制作大型樹葉拼花;一個孩子在上課期間病了，志愿者們還把課堂搬進(jìn)了衛(wèi)生院……“春泥計劃”除了歷年的常規(guī)活動，這兩年還增設(shè)了“暑期課堂”，圍繞未成年人思想道德建設(shè)、當(dāng)下時事熱點(diǎn)等多方面開展教學(xué)，并結(jié)合各農(nóng)村實際和服務(wù)隊的特長精心設(shè)計活動項目。
湖州師院團(tuán)委相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，深入到鄉(xiāng)村的團(tuán)隊在集中服務(wù)期間，除了支教，各服務(wù)小組積極參與農(nóng)村文化禮堂建設(shè)，發(fā)揮文體特長，精心編排群眾和未成年人喜聞樂見的節(jié)目進(jìn)禮堂，豐富群眾業(yè)余文化生活;結(jié)合當(dāng)前食品安全、醫(yī)療法律、“五水共治”、形勢政策等開展宣講活動，普及科學(xué)知識，倡導(dǎo)積極健康文明生活方式;充分發(fā)掘當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)典型，組織農(nóng)村的模范人物等，與村民、少年兒童“面對面”，宣傳典型人物的感人事跡?！半m然時間很短，但我們的活動不是‘打醬油’，從最開始的陌生到最后像親人一樣的熟悉，我們成長為更有凝聚力的團(tuán)隊?！焙輲熢和鈬Z學(xué)院大二學(xué)生李爭說。
教師教育學(xué)院的學(xué)生金戈也在活動結(jié)束時總結(jié)道:“城市的大學(xué)生到鄉(xiāng)村短期支教，需要做好充足的準(zhǔn)備，需要堅定的心與成熟的做法，更要踏踏實實向前!”
懷揣初心繼續(xù)助力
“本來十分調(diào)皮的孩子，在學(xué)習(xí)時卻很聽話。小手上還有頑皮時留下的傷痕，就這樣一個字一個字地努力寫著。年紀(jì)還小，所以有些字還是歪歪扭扭的?！薄安粌H是學(xué)生，我也真切地感受到來自村民的親切。第一次能跟路上完全陌生的人打招呼，整個村子都洋溢著一種熱情，一種溫暖，我們所缺失的那種溫暖?！薄?/p>
這是歷年參與“春泥計劃”的學(xué)生志愿者留檔的支教筆記。
第二次參加支教的周婧雨表示，每到活動后期，她和同伴都會進(jìn)行“春泥計劃”的總結(jié)視頻和?？闹谱?，收集素材，包括信息反饋表，調(diào)查問卷，孩子們的作品以及志愿者服裝……為團(tuán)隊中每一分努力都做好記錄?！安灰獮榱酥Ы潭Ы?，應(yīng)該用一顆純粹的心去對待?！彼f，一周左右的短暫助學(xué)，不能從根本上改變孩子們的學(xué)習(xí)狀況，我們希望通過支教，讓孩子們了解外面的世界，能在某種程度上改變他們對生活的態(tài)度。
在呂聰看來，“孩子‘黏人’只是因為需要一些陪伴與交流。留下還是離開，父母、老師們的選擇都有自己的苦衷與無奈，但無論如何，孩子是最需要多關(guān)心照顧的”?！按耗嘧o(hù)花花更紅”，為農(nóng)村未成年人關(guān)愛事業(yè)出一分力，這是湖州師范學(xué)院組織大學(xué)生志愿者開展“春泥計劃”志愿服務(wù)活動最樸實的初衷。今后，“春泥計劃”還將號召更多的大學(xué)生加入到“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的隊伍中來，培養(yǎng)自身的責(zé)任意識，發(fā)揮自己的光與熱，幫助更多需要幫助的人，同時讓社會各界更多關(guān)注農(nóng)村發(fā)展，關(guān)注農(nóng)村學(xué)生的健康成長，在自己的能力范圍之內(nèi)，給予他們愛與關(guān)懷。
記者了解到，除了到農(nóng)村支教，湖州師院各學(xué)院團(tuán)隊還圍繞樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，結(jié)合專業(yè)特色多方面開展活動。商學(xué)院結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，走訪企業(yè)，了解優(yōu)秀納稅人及稅務(wù)工作者的故事;社會發(fā)展與管理學(xué)院立足菰城文化，在銀泰百貨舉辦游園會，展示兒童繪畫作品，并踐行“兩學(xué)一做”，問候關(guān)懷老黨員，了解黨的歷史;政治學(xué)院人人弘揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚，爭當(dāng)社會主義接班人;教師教育學(xué)院與少年宮密切聯(lián)系，將手工結(jié)藝、手工制作的技術(shù)教給孩子，并展開文明交通勸導(dǎo)活動，為爭創(chuàng)文明湖州作貢獻(xiàn);體育學(xué)院立足專業(yè)特長，走進(jìn)鳳凰社區(qū)舉辦趣味運(yùn)動會，號召廣大居民積極參與，展現(xiàn)湖州人民良好的精神風(fēng)貌與體育素養(yǎng)……
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