智者赤心，學(xué)術(shù)路上毅行
智者赤心，學(xué)術(shù)路上毅行
——訪我國著名邏輯學(xué)家、省委黨校退休教師陳宗明
2016年07月08日 02:05:07 瀏覽量: 來源:浙江日報(bào) 作者:石天星 陳皓圓
適應(yīng)時代 追求不止
哲學(xué)家羅素曾說過這樣一段話:“人的一生就應(yīng)該像一條河，開始是涓涓細(xì)流，然后，它激烈地奔過巨石，沖越瀑布。漸漸地，河流變寬了，兩邊的堤岸也遠(yuǎn)去，河水流動得更加平靜。最后，它自然地融入了大海，并毫無痛苦地消失了自我?！?/p>
回望人生，陳老先生說，自己很幸運(yùn)，甚至可用“一帆風(fēng)順”來形容，原因被他歸結(jié)為5個字——多想出智慧。
“理性的頭腦會幫你認(rèn)真思考，懂得越多越能幫你作出正確的判斷?！彼f，理性的頭腦就是指邏輯思維，而懂得多是正確判斷的前提。
上世紀(jì)70年代末，加強(qiáng)對“干部應(yīng)用邏輯”的研究是省委黨校邏輯學(xué)改革的主要任務(wù)。在陳宗明看來，“干部應(yīng)用邏輯”是一門研究干部思維和工作中的邏輯問題的科學(xué)。只有在傳統(tǒng)邏輯學(xué)框架下深入挖掘這門新的學(xué)問，實(shí)現(xiàn)理論科學(xué)向應(yīng)用科學(xué)的轉(zhuǎn)化，才能找到黨校教師身份與邏輯學(xué)的關(guān)聯(lián)，進(jìn)而回應(yīng)改革開放的時代需要。
為了讓黨校學(xué)習(xí)的干部做到條理清晰、推理合乎邏輯、概念明確和論證具有說服力，陳宗明結(jié)合自己多年的學(xué)術(shù)探索和理論研究，開設(shè)了“邏輯與哲學(xué)”“經(jīng)濟(jì)活動中的邏輯”“領(lǐng)導(dǎo)干部的思維與語言藝術(shù)”“語用學(xué)”等多門課程。
“邏輯學(xué)研究的是推理，有前提，才有結(jié)論。他非常善于利用生活中的事例來解釋復(fù)雜枯燥的邏輯學(xué)概念?！标愖诿鞯膶W(xué)生、省委黨校副巡視員楊學(xué)淵說，比如“如果下雨，那么能推出地濕;但地濕卻不能推出下雨”。比如“畫蛇添足”的邏輯學(xué)解釋就是，蛇沒有足，畫了足就不是蛇，這是兩個不同的概念。所以故事的主人公沒有喝到酒，因?yàn)樗嫷牟皇巧?。區(qū)區(qū)幾句話，本來很復(fù)雜的概念，就化解成淺顯的語言和身邊的事例，讓學(xué)員豁然開朗。
也正因如此，在陳宗明的課堂上，看似枯燥的邏輯學(xué)課程受到了學(xué)員們異乎尋常的歡迎，學(xué)員們將能上陳宗明的課作為一件“值得羨慕的事”，而也正是由于陳宗明的課信息量大、知識面廣、深入淺出、表達(dá)生動、富于吸引力，幾乎每堂課，教室都會爆滿。
另一種堅(jiān)持是從未放棄對邏輯學(xué)的積累。當(dāng)中學(xué)老師的第一天，陳宗明就列了一張課表，立志自學(xué)大學(xué)中文課程;后來在機(jī)關(guān)工作近20年，公務(wù)繁冗時他給自己定下一個“死規(guī)定”，每晚必須讀兩小時邏輯學(xué)書再睡覺;寫《現(xiàn)代漢語邏輯初探》時，他從未對任何人說起，每晚寫兩個小時……“三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)憤時。”小學(xué)老師的這句話他一直銘記。
老先生說，他一輩子就是讀書、教書、寫書，而讀書是前提。“書讀多了，才會有廣闊的前提，更多的選擇?！?/p>
采訪老先生是一種享受，而老先生也喜歡和年輕人聊天。在他以書為壁的清雅書房里，灑滿了一老一小暢快的笑聲。記者告辭時，他堅(jiān)持要將記者送到門口，笑容慈祥地倚門目送。直到記者走進(jìn)電梯，才聽到他輕輕關(guān)上門的聲音……
責(zé)任編輯：張磊 [網(wǎng)站糾錯]
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