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班干部成歷史 志愿者人人當(dāng)

班干部成歷史 志愿者人人當(dāng)

2016年10月22日 15:49:36 瀏覽量: 來(lái)源:浙江日?qǐng)?bào) 作者:馬可遠(yuǎn) 阮帥

　　10月19下午，臨近放學(xué)。紹興塔山中心小學(xué)六（1）班教室圖書(shū)角，學(xué)生章樹(shù)正在認(rèn)真清點(diǎn)圖書(shū)，王嘉悅則在分發(fā)作業(yè)本。有意思的是，兩位同學(xué)都不是班干部，他們是主動(dòng)報(bào)名服務(wù)班級(jí)的志愿者。如今，在塔山中心小學(xué)，各個(gè)班級(jí)的事務(wù)基本上都由這樣的志愿者承擔(dān)。

　　取消班干部，推行志愿者，是塔山中心小學(xué)在今年國(guó)慶長(zhǎng)假后實(shí)施的改革舉措。塔山中心小學(xué)校長(zhǎng)方明江告訴記者。在一線教學(xué)中，老師們覺(jué)得，一些學(xué)生當(dāng)班干部時(shí)間長(zhǎng)了，服務(wù)意識(shí)差了。與此同時(shí)，班干部制度還成了不少家長(zhǎng)一塊心病，在方明江辦公室里，經(jīng)常有前來(lái)為孩子謀求“一官半職”的家長(zhǎng)。

　　新的改革打破了原班干部制度下的不足，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，起到了有力的推動(dòng)作用。

　　“我們共推出了八大類(lèi)志愿者服務(wù)崗位，有禮儀志愿者、學(xué)習(xí)志愿者，還有節(jié)能志愿者等，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能成為班級(jí)志愿者，并產(chǎn)生責(zé)任感。”方明江介紹。

　　章樹(shù)從小愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣，但由于較為靦腆等原因，一直沒(méi)當(dāng)上班干部。班主任王華告訴記者，做了志愿者后，章樹(shù)改變了圖書(shū)借閱辦法，班級(jí)圖書(shū)借閱率提高不少。

　　王嘉悅是六（1）班班長(zhǎng)，已經(jīng)做了4年班長(zhǎng)的她如今摘掉“帽子”，選擇了志愿者中的課程助手崗位。“過(guò)去當(dāng)班長(zhǎng)事情非常繁瑣，如今只需要專(zhuān)心做一部分事情就行?！蓖跫螑傉f(shuō)，過(guò)去，許多不做班干部的同學(xué)碰到事情時(shí)，常常選擇事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，如今大家的責(zé)任心明顯提升。

　　“我們還針對(duì)部分學(xué)生的短板開(kāi)發(fā)了一些志愿者崗位?！狈矫鹘榻B說(shuō)，比如有學(xué)生經(jīng)常遲到，老師就鼓勵(lì)他去當(dāng)教室鑰匙保管員。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)制度也非常認(rèn)可?！拔蚁嘈潘麄円欢軓闹姓业阶约旱奈恢茫l(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值?！比昙?jí)學(xué)生家長(zhǎng)童先生說(shuō)。

　　事實(shí)上，塔山中心小學(xué)的志愿者制度并不是臨時(shí)產(chǎn)生的，從2015年3月起，學(xué)校就有計(jì)劃地輪流組織學(xué)生在校內(nèi)外參與志愿者活動(dòng)，引來(lái)家長(zhǎng)和社會(huì)上的贊揚(yáng)。本學(xué)期在原先志愿者活動(dòng)基礎(chǔ)上進(jìn)行了全面創(chuàng)新和推廣。

　　學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員陳薇玲告訴記者，盡管取消了班干部，但少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)學(xué)校還是會(huì)繼續(xù)保留，同時(shí)根據(jù)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》規(guī)定，按少先隊(duì)組織的自主性特點(diǎn)，完善隊(duì)干部選舉制度，將通過(guò)隊(duì)員自薦和推薦的形式，實(shí)行“體驗(yàn)服務(wù)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、輪流參與”。

　　＞　編后

　　給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓參與班級(jí)事務(wù)不再是少數(shù)班干部的特權(quán)。紹興塔山中心小學(xué)針對(duì)以往教育中曾有的不足，大力改革，將班干部制度推倒重來(lái)，使得每個(gè)學(xué)生都能成為志愿者，從而使每一個(gè)孩子都能在人生起步階段自信自立、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助奉獻(xiàn)。

　　正如歌曲《隱形的翅膀》中所唱：我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望。全校志愿者服務(wù)讓孩子們?cè)诜瞰I(xiàn)他人的同時(shí)，也享受到了他人的奉獻(xiàn)，在快樂(lè)中不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)。而這也正是教育改革的方向所在——讓學(xué)生在服務(wù)中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中詮釋成功。