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一個大學(xué)院系志愿者團(tuán)隊的20年

一個大學(xué)院系志愿者團(tuán)隊的20年

2017年01月18日 15:35:46 瀏覽量: 來源:中青在線 作者:李丹妮 楊潔 雷宇

　　元旦晚上，華中師范大學(xué)星光服務(wù)隊隊長譚琳記掛著留守女孩兒小蕾，專門打電話囑咐有事多和老師溝通，安心準(zhǔn)備期末考試。

　　就讀于武漢三里小學(xué)四年級的小蕾性格內(nèi)向，與人交流少。自從去年暑假支教時結(jié)識后，譚琳便一直關(guān)注著小蕾的學(xué)習(xí)和生活情況。

　　小蕾是華中師范大學(xué)星光服務(wù)隊支教幫助的對象之一。在過去的20年里，星光服務(wù)隊走過了湖北省秭歸縣、巴東縣、武漢市黃陂區(qū)等地，利用暑假去往貧困山區(qū)支教，助力數(shù)十名學(xué)生步入大學(xué)殿堂。這支院系里的服務(wù)隊先后被評為“全國百支優(yōu)秀志愿服務(wù)隊”和“全國優(yōu)秀社會實踐服務(wù)集體”。

　　這支大學(xué)生志愿團(tuán)隊正式成立得益于1996年“三下鄉(xiāng)”服務(wù)活動的號召。在此之前，原教育信息技術(shù)系黨總支部書記黃漢福已組織過多年的學(xué)生社會實踐，他決定借機成立一支有組織結(jié)構(gòu)的大學(xué)生志愿服務(wù)隊伍。

　　當(dāng)時的系團(tuán)委書記駱軍為其取名為“星光服務(wù)隊”，希望志愿團(tuán)隊的愛心如點點星光，為學(xué)子點亮理想的燈，照亮前行的路。而20年后回望，這樣的星光也為從“70后到95后”的一屆屆志愿者照亮了人生路。

　　陳家壩學(xué)區(qū)開始走出大學(xué)生

　　湖北省秭歸縣茅坪鎮(zhèn)陳家壩小學(xué)地處四溪河上游，三面環(huán)山一面臨河，沿河而建的是一棟三層高教學(xué)樓，后山坡上搭建的是土木結(jié)構(gòu)的綜合樓，教室、圖書館、倉庫、老師辦公室、宿舍都集中在兩棟樓之中。

　　20年前，黃漢福帶領(lǐng)服務(wù)隊來到這里。他還記得，來自11個村落的400余名學(xué)生，最遠(yuǎn)得要走上五六里山路，自備干糧，早出晚歸。

　　但山區(qū)教育資源匱乏、師資力量薄弱，大部分學(xué)生讀到初中畢業(yè)便隨父母外出打工，“整個陳家壩十幾個村子從未聽說有人考上大學(xué)。”

　　黃漢福帶領(lǐng)星光服務(wù)隊為山區(qū)學(xué)生開展功課輔導(dǎo)、文化拓展、課外素質(zhì)開發(fā)等活動，連續(xù)十余年暑假到這里支教。

　　五年級的黎貞讓志愿者們印象深刻。小男孩兒愛好畫畫，夢想考入美術(shù)學(xué)院，平日辦黑板報總是搶著畫，年年報名參加素質(zhì)拓展才藝賽美術(shù)組。因?qū)W校教學(xué)資源限制，黎貞的水平離專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還差一段距離。服務(wù)隊從學(xué)校美術(shù)學(xué)院里找來了外援，送來畫筆、紙張和美術(shù)初級教材，帶著他去山間寫生。黎貞經(jīng)常利用假期跑到武漢找她們指導(dǎo)。最終，他如愿考上了魯迅藝術(shù)學(xué)院。

　　孩子們通往知識的路逐漸被照亮。有的學(xué)生寧愿中午餓著肚子，也要圍著志愿者不停追問；有的為“討好”志愿者，自己沿著山路摘野果送過來。

　　十余年里，在當(dāng)?shù)卣腿A中師范大學(xué)共同努力下，標(biāo)準(zhǔn)的計算機房建了起來，嶄新的桌椅搬了進(jìn)來，圖書和音像資料也豐富了起來。據(jù)不完全統(tǒng)計，多年來陳家壩學(xué)區(qū)經(jīng)由星光服務(wù)隊幫扶過的孩子已走出二十余名大學(xué)生。

　　山區(qū)的“燈”照亮志愿者的路

　　陳家壩小學(xué)小溪旁的路燈，有一個讓志愿者動容的故事。

　　因?qū)W校不通自來水，隊員們做飯洗衣需到不遠(yuǎn)處的小溪溝挑水，山路崎嶇，非常難走。住在小溪旁的人家得知情況，便在屋外房角安裝路燈，專為隊員挑水照明。

　　志愿者們知道這戶人家素來節(jié)儉，平日就連屋內(nèi)也很少開燈。可只要有隊員經(jīng)過，房角的燈便打開，人走遠(yuǎn)燈才關(guān)，天天如此。一度有隊員誤認(rèn)為路燈是自動控制開關(guān)的。

　　有被幫扶的孩子母親傍晚悄悄地為隊員洗好衣服；有老人拎著一籃子雞蛋和熏豬肉，打著手電筒給志愿者送過去。

　　山區(qū)的“路燈”也在漸漸點亮著志愿服務(wù)的路。

　　三峽大壩修成，連通陳家壩的公路實行軍事管制，進(jìn)出村落的交通不便，服務(wù)隊考慮再三，2012年開始，服務(wù)隊的支教對象固定到了黃陂三里鎮(zhèn)三里小學(xué)。

　　“支教的過程其實也給自己上了重要的一堂課?！苯逃夹g(shù)學(xué)院大三師范生劉一蘭已連續(xù)兩年參加暑假支教活動，在三里小學(xué)她認(rèn)識了小學(xué)四年級的女孩兒黃慧珊。

　　家訪中，劉一蘭了解到黃慧珊的父母離異且都再婚，和爺爺奶奶一起生活。兩位老人為了供孫女上學(xué)，每天打兩份工，工作時間達(dá)12個小時以上，住的舊房子用油紙布包起來防止漏雨。夏天時不透風(fēng)的房間像個蒸籠，里面悶熱。

　　兩年多的接觸中，劉一蘭被小姑娘的樂觀心態(tài)所打動，“面對困境從沒有抱怨，一家人一直默默地堅持著。”之前不自信的她現(xiàn)在不再擔(dān)心自己說錯話，會更加積極地與人溝通。她還喜歡和小伙伴們聊天交流，排解他們心理上的問題。

　　變化，在隊員之間潛移默化地發(fā)生著。

　　以前總有同學(xué)抱怨寢室空間小、沒空調(diào)熱水器，但是支教回來，大家都學(xué)會了感恩生活。有的隊員之前不愛與他人交流，如今隊員們都成了無話不談的好朋友。

　　“學(xué)生參加支教活動后，工作更加積極主動，學(xué)習(xí)也越發(fā)認(rèn)真刻苦。”志愿者們的改變，黃漢福一直看在眼里。

　　據(jù)他觀察，十多年里，參加過支教活動的畢業(yè)生以優(yōu)秀成績保研的占到院系保研人數(shù)的90%左右，一些人很快成為單位骨干，2000屆的畢業(yè)生謝魁和高怡貞而今已分別是美國俄亥俄州立大學(xué)終身教授和上海交通大學(xué)教授。