90、從《小禹治水》走向“小禹”治水 ——教育擔(dān)當(dāng)話治水
90、從《小禹治水》走向“小禹”治水 ——教育擔(dān)當(dāng)話治水
2017年06月15日 08:50:56 來源:紹興市委宣傳部 作者:紹興市魯迅小學(xué) 金毅
大家對大禹治水的故事早已耳熟能詳，那么你們聽過小禹治水的故事么?你們看過《小禹治水》這本小說么?
今天的微宣講就讓我?guī)е蠹蚁葋碚J(rèn)識一下可愛的小禹。他是《小禹治水》這本小說的主人公，你看，小禹的名字一出，你就會很自然地聯(lián)想到我們的治水英雄大禹，在書中，我們確實也把他設(shè)定為了大禹的傳人，他具有與水交流的超能力，是他組織了小伙伴們和“水靈”展開了斗爭，演繹了這段治水傳奇。書中他的五位小伙伴名字也非常有意思啊，分別指代了“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”這“五水”。
這本讀物是由紹興市越城區(qū)委宣傳部和區(qū)教體局牽頭編寫的。2015年9月的一天下午，在區(qū)教體局的會議室里，作為主創(chuàng)之一的我和其它的幾位同仁接到了這個光榮任務(wù)：圍繞“五水共治”，創(chuàng)作一本不少于十萬字的校園小說。希望這本小說的問世，能為孩子營造生動有趣的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)他們正確的護水理念和環(huán)保意識!這可是功德無量的一件事啊，我們都感到肩上的擔(dān)子沉甸甸的。但是，再重的擔(dān)子，我們也要把它擔(dān)起來!
創(chuàng)作的日子是辛苦的。如何是把這樣一場規(guī)模宏大，意義深遠(yuǎn)的事件用孩子們喜歡的方式表達(dá)出來。我們在正式動筆前了解了很多有關(guān)“五水共治”的相關(guān)知識：啃讀了許多治理污水的專業(yè)論文，關(guān)注了“紹興河長”公眾號，了解了實時信息……為創(chuàng)作積累了豐富的素材。在動筆后，經(jīng)歷了一次又一次反復(fù)的研究和推敲，也請來了浙江省作協(xié)的幾位擅長兒童文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作的作家為我們指點迷津。在埋頭創(chuàng)作的那段日子里，我天天伏案到深夜，就靠一杯又一杯的濃茶在那兒撐著。很多時候，盡管人已經(jīng)非常疲憊，可是靈感上來了，就是舍不得停筆，經(jīng)常一寫就寫到凌晨。每當(dāng)想到一個個鮮活的人物，一幕幕生動的情節(jié)正在呼之欲出，整個人又會像打了雞血一樣，滿血復(fù)活。
終于，在大家的共同努力下，這本凝聚集體智慧和汗水的《小禹治水》于2016年7月正式出版了。新書首發(fā)那天的現(xiàn)場，孩子們手捧著小說愛不釋手?？吹轿覀兊淖髌返玫胶⒆觽兊南矏?，我深刻體悟了擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。
今天，更讓我們欣慰的是，我們看見了越城區(qū)的中小學(xué)生們就像夏小禹一樣，為“五水共治”積極行動起來了，他們稚嫩的雙肩同樣擔(dān)起了這一份治水的重任!
這是我們魯迅小學(xué)的“夏小禹”們，這是孩子們在國旗下莊嚴(yán)承諾：堅持不在河道洗滌，不往河道傾倒污水，不向河道扔拋雜物，并和爸爸媽媽一起鄭重簽下的《紹興市民保護河道“三不”承諾書》；這是孩子們在組織“保護河道我先行，四獨娃人人爭做最美護河小使者”的主題隊會……前段日子啊，我們學(xué)校的傳統(tǒng)品牌活動——春芽文化藝術(shù)節(jié)又開幕了。這次藝術(shù)節(jié)的主題是“碧水繞城入畫來 四獨少年展風(fēng)采”。一看這個標(biāo)題，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子們將在這個平臺上以藝術(shù)的形式來展現(xiàn)愛水、護水、治水的理念。
在這些活動中，孩子們深深感受到了作為大禹的后代，作為水城紹興的小主人身上的責(zé)任感與使命感。
朋友們，這就是《小禹治水》的力量，這就是教育的力量。這就是教育的擔(dān)當(dāng)!
責(zé)任編輯：林庭宇
