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24、浙江水利水電學院：五水共治主題宣傳

24、浙江水利水電學院：五水共治主題宣傳

2016年09月24日 06:47:28 瀏覽量: 來源:浙江黨建網 作者:

　　開展的工作及成效

　　7月上旬—8月下旬，學校通過前期積極籌備，在全省范圍內積極開展了“五水共治”宣傳活動。此次暑期宣傳實踐活動，參照招投標方式，通過校內競爭在全校進行選拔，共有300多名學生進行申報，經過競爭評審最后選拔了15支實踐小分隊、百余名大學生組成實踐隊分赴到全省11個地市，并統一冠名為“創(chuàng)青春·筑夢想·勇擔當大學生暑期志愿服務行動—浙江水利水電學院2016年‘水·利·我’五水共治宣傳實踐團******赴***實踐隊”，攜帶統一制作的隊服100余件、統一實踐隊旗15面、收集橫幅簽名3000多人次、張貼主題海報600張，匯總“河邊三化現狀圖集”照片2000多張，優(yōu)質最美河流照片150多張，水情問卷調查表500余份，宣傳實踐累積受益民眾達20000人以上。通過形式多樣、內容豐富的主題宣傳活動，各實踐地民眾積極參與，該校的實踐活動獲得了大學生新聞網、浦江新聞網、大學生校內網、青年時報等數十家平面、網絡和電視媒體累積的30余次報道（不完全統計），在全社會產生了積極的影響，充分實現了本次宣傳實踐活動的基本目標，助推了“五水共治”藍圖階段性進展。主要開展的活動如下：

　　1、開展“跟著河長去巡河”活動

　　通過前期尋訪了丁橋一號港、二號港、勤豐港等流域，與正在作業(yè)的工作人員進行交談，現場了解了五水共治生態(tài)治理的一些方法技術。以及實地拜訪江干區(qū)治水辦河長組陳金兵組長、團委陳柱峰書記。獲悉，筧橋港是筧橋街道“五水共治”、“四邊三化”治理的成果典范之一。為了能更加了解筧橋港的治理情況，實踐隊聯系到筧橋港街道河長、民間河長以及城管科副科長、江干區(qū)團委書記等人一同進行了巡河活動。這是具有江干特色的“5+2”特色“河長制”，由區(qū)級河長、街道河長、社區(qū)河長、民間河長、河道警長以及面向社會招募的河道觀察員和河道保潔員，形成的一個強大的治水團隊。市治水辦主任戚哮虎副市長曾批示：“江干區(qū)抓和睦港系統治理抓到了關鍵處，應予以肯定。望持之以恒，大獲全勝?！?/p>

　　在巡河途中河長周連澤向我們介紹：筧橋街道在18.2平方公里的轄區(qū)內，有著同屬上塘河水系的大大小小、長長短短18條河道。曾經的筧橋港由于污染源多和居民環(huán)保意識的缺乏，導致河道環(huán)境糟糕，但是經過5年多時間的整治，筧橋港現在已經成為周邊居民休閑娛樂的好去處。

　　當談到筧橋港的治理問題，城管科周匯副科長向我們介紹說，讓一條河變得美麗起來，工程是很龐大和繁絮，它包括：建設閘泵裝置，讓河水流動增速；清潔河底淤泥，讓河水流動更順暢；兩岸違建拆除，減少污染源；鋪設截污納管網絡，讓生活污水不流入河內；在兩岸建設駁坎以及種植綠化帶，美化周邊環(huán)境等等。一條不長的河道，往往需要幾年時間，大量資金的投入才能看到一點效果。

　　“跟著河長去巡河”是實踐隊伍結合江干區(qū)五水治理特色開展的一項特色活動，旨在提高市民對“5+2河長制”五水共治的認識和認可程度，廣集民意改善對河道的治理措施，同時深化實踐主題加強大學生實踐能力，使更多的人參與到我們五水共治的活動中來。

　　2、開展“水”主題互動教學

　　通過前期的積極準備，各實踐隊與實踐地共青團、水利主管部門等政府部門取得聯系，并進入中小學、少年宮等辦學場所，以“大手牽小手、小手拉大手”的形式開展“水”主題教育宣傳活動。大學生們根據自己所學，身著統一印有“五水共治”圖標的宣傳隊服裝走進教室、走上講臺，為各地少年學生上一堂“五水共治”知識普及課，并組織小學生開展一次水情知識競猜或“護水”主題繪畫等等。例如，金華浦江“青春共攜手·五水同踐行”實踐隊聯合當地虞宅鄉(xiāng)中心小學，通過現場互動教學、節(jié)水短片展播和舉行主題繪畫比賽等形式，將自己的所見所行用最生動的方式向孩子們傳遞節(jié)水護水意識和五水共治基本含義。大學生們充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和大哥哥大姐姐的親和力，用最樸實的語言和行動與小朋友們展開互動，活靈活現的“水”主題教學也得到了小學老師和家長的一致好評。

　　2016年8月份“節(jié)水護水”大手拉小手志愿同行

　　3、開展橫幅簽名活動

　　各實踐隊通過實地走訪的形式，到達各個社區(qū)以及村鎮(zhèn)街道開始宣傳活動。各成員耐心地與當地居民宣講我們的活動目的及意義，傳授節(jié)水護水小常識，普及“五水共治”的現階段政策情況，發(fā)放《五水共治宣傳冊》，并邀請他們參與橫幅簽名活動。例如舟山“節(jié)儉養(yǎng)德，節(jié)水為榮”宣傳實踐隊的大學生們，化身“五水共治”宣傳員，沿河道徒步10余公里走進社區(qū)開展“水土保持”宣傳調研。社區(qū)居民大人帶小孩，小孩拉大人，參與其中的民眾們也給予了“治水”工作切實的建議。民眾齊參與、大家共學習，在參與活動的同時，老百姓們也加深了對“五水共治”的理解，也為后期我們整理完成調研報告提供了寶貴的數據資源。

　　2016年8月15日勾山街道蘆花社區(qū)開展橫幅簽名活動

　 4、結合主題繪制宣傳板報

　　根據往年的實踐經驗，在很多較為老舊的社區(qū)以及農村中，黑板報依舊是居民最容易駐足觀看的一個宣傳平臺，因此在實踐過程中大學生們積極利用這一傳統的宣傳平臺，一筆一劃制作出以“觀三化　尋最美河流·走基層　看治水艱辛”為主題的“五水共治”專題板報。同時，大學生們還會邀請當地居民、社區(qū)工作人員或者小朋友一起參與，吸引了不少群眾前來參觀，深入學習的同時也為當地留下了一塊充滿愛心的板報，也讓我們的宣傳得以傳遞和延續(xù)。

　　金華實踐隊黑板報展示

　 5、形成“尋找身邊的美麗河流”現狀圖集

　　在尋找最美河流實踐過程中，實踐隊員還采取多角度、多層次拍攝的方式記錄當地河道的水環(huán)境的情況，進行實地觀察記錄，并通過空間、微信等方式進行發(fā)布、傳播。圖片涵蓋最美河流、治理現場、宣傳標語、河道保護、樣板工程、防洪設施等各類與“五水共治”工作相關的社會現狀，累計共收集到較高質量的隨手拍照片330余張，發(fā)布微博、微信等新媒體宣傳100余次，累積閱讀量達1萬余次。