10、開化縣天地外國語學(xué)校
10、“雙引領(lǐng)雙互助”幫帶模式
10、“雙引領(lǐng)雙互助”幫帶模式
2016年08月01日 17:39:27 來源:浙江黨建網(wǎng) 作者:
■品牌亮點(diǎn):“雙引領(lǐng)雙互助”幫帶模式
■案例概述:開化縣天地外國語學(xué)校黨支部注重以青春黨建為主題，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和中心任務(wù)，積極整合工青婦等群團(tuán)組織資源，探索構(gòu)建起“雙引領(lǐng)雙互助”幫帶模式，立足“關(guān)懷—激勵(lì)—幫助”青年教職工，通過思想上理念引領(lǐng)，業(yè)務(wù)上骨干引領(lǐng)，實(shí)踐同伴互助，方法上黨工婦團(tuán)隊(duì)互助，充分發(fā)揮青年教師的主觀能動性，展示青春風(fēng)采，營造出風(fēng)清氣正、昂揚(yáng)向上、充滿正能量的教育氛圍。
■報(bào)送單位:開化縣委組織部
天地外校黨支部黨員教師義務(wù)清掃街道
天地外校黨支部召開新青年教師座談會
■案例詳情:
構(gòu)建“雙引領(lǐng)雙互助”幫帶模式
拓展天地青春黨建新路徑
【實(shí)施背景】
開化縣天地外國語學(xué)校是一所國有民辦的小班化寄宿制小學(xué)，現(xiàn)有32個(gè)班級，1149名學(xué)生；教職員工146人,黨員23名。近年來，學(xué)校黨支部針對部分教職工中存在的“黨建工作不能直接帶來經(jīng)濟(jì)效益和良好口碑”的模糊認(rèn)識，以及年輕教師對學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)艱難缺乏了解，主人翁意識不強(qiáng)，工作效率和創(chuàng)新不夠，出現(xiàn)“空忙”等現(xiàn)象，注重以青春黨建為主題，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和中心任務(wù)，積極整合工青婦等群團(tuán)組織資源，通過組織一系列宣傳、學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐等教育實(shí)踐活動，探索構(gòu)建起“雙引領(lǐng)雙互助”幫帶模式，立足“關(guān)懷—激勵(lì)—幫助”青年教職工，通過思想上理念引領(lǐng)，業(yè)務(wù)上骨干引領(lǐng)，實(shí)踐同伴互助，方法上黨工婦團(tuán)隊(duì)互助，充分發(fā)揮青年教師的主觀能動性，展示青春風(fēng)采，營造出風(fēng)清氣正、昂揚(yáng)向上、充滿正能量的教育氛圍。
【主要做法】
1、思想上堅(jiān)持理念引領(lǐng)，樹立青春成長新思想。學(xué)校黨支部堅(jiān)持將紅色理念貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過程，推動青年黨員教師轉(zhuǎn)變思想觀念，營造積極向上的良好氛圍。一是抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升青春認(rèn)識。學(xué)校黨支部定期開展“天地人和”價(jià)值觀教育、黨員納新大會紅色教育等形式，引導(dǎo)青年教師堅(jiān)定理想信念、深刻領(lǐng)悟?qū)W校辦學(xué)理念和實(shí)驗(yàn)精神。3年來，已有3名年輕教師和一名中年教師入黨，希望有更大的舞臺展示自己，尋找進(jìn)步的源泉。二是抓紅色教育，洗禮青春思想。組織全體黨員和教師到革命老區(qū)，深入紅色教育“八個(gè)一”體驗(yàn)活動，即舉行一次升旗儀式，再唱一次《中華人民共和國國歌》，重溫一次入黨誓詞，討論一次學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)一次習(xí)總書記的重要講話，聆聽一堂黨史黨建知識現(xiàn)場教學(xué)課，參觀一次革命舊址陳列館，重走一段紅軍創(chuàng)業(yè)路，切實(shí)增強(qiáng)青年黨員教師的思想作風(fēng)建設(shè)。三是抓服務(wù)中心，認(rèn)清青春使命。學(xué)校黨支部緊緊圍繞打造風(fēng)情小鎮(zhèn)、建設(shè)“兩美”國家公園的中心工作，組織青年黨員教師參觀考察縣內(nèi)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)示范村鎮(zhèn)，增強(qiáng)直觀認(rèn)識。同時(shí)，圍繞“教育工作者在建設(shè)國家公園中能夠做些什么”，開展解放思想大討論活動，動員青年黨員教師建言獻(xiàn)策，提高感性認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)青年黨員教師服務(wù)中心的榮譽(yù)感和使命感。
2、業(yè)務(wù)上堅(jiān)持骨干引領(lǐng)，營造青春成長新環(huán)境。學(xué)校黨支部積極搭建青年黨員教師成長平臺，充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員教師幫帶引領(lǐng)作用，為青年黨員教師成長提供業(yè)務(wù)輔導(dǎo)和人文關(guān)懷。一是組建“特級教師工作室”，搭建青春成長平臺。組建“特級教師工作室”，定期舉辦“教師成長沙龍”，給每位教師搭建發(fā)表意見、暢談感受的平臺，形成一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流，增強(qiáng)青年教師駕馭課堂的能力。二是組建“師徒幫扶工作隊(duì)”，凸顯青春成長成效。學(xué)校黨支部在開學(xué)初都會為每位新調(diào)入的教師量身選定一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師做師傅，手把手指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)成長，使他們感受到有責(zé)任、有興趣、有成就，自覺提高教學(xué)水平。程菲等8位青年教師進(jìn)步很快，有7人次在縣級的教育教學(xué)比武中榮獲一等獎(jiǎng)，有3人獲市一等獎(jiǎng)，成為各學(xué)科的帶頭人。三是組建“學(xué)校名師工作室”，構(gòu)筑青春成長家園。學(xué)校黨支部結(jié)合學(xué)校師資力量，通過開展“名師微講壇”和“分享收獲大舞臺”活動，安排名師分別從思想引領(lǐng)、教學(xué)研究、教育管理、教育見聞等四個(gè)維度闡述獨(dú)到見解，校內(nèi)骨干教師在“大舞臺”中分享教育智慧，營造相互督促、和諧共進(jìn)的“家文化”。工作室成立兩年來，就培養(yǎng)出了1位市級名師，1位縣級名師。
3、實(shí)踐中堅(jiān)持同伴互助，創(chuàng)新青春成長新載體。學(xué)校黨支部注重加強(qiáng)整個(gè)學(xué)校青年教師隊(duì)伍整體發(fā)展，平衡發(fā)展，積極引導(dǎo)教師之間相互學(xué)習(xí)，互相幫助，激發(fā)教師之間互促互進(jìn)、共同成長的正能量。一是教師個(gè)人“唱主角”，實(shí)現(xiàn)青春共同進(jìn)步。每學(xué)期初，要求每一位教師申報(bào)教師個(gè)人公開課。上課時(shí)，必須要邀請5位以上的教師幫忙聽課指導(dǎo)，有效激發(fā)青年教師的積極性，變“要我上”為“我要上”，切實(shí)提高公開課質(zhì)量和普及面，實(shí)現(xiàn)提升自身教學(xué)能力與增進(jìn)同事之間友誼的雙贏局面。二是教師之間“看比學(xué)”，激活青春工作熱情。通過組織開展拓展培訓(xùn)、讀書沙龍、青年論壇等活動，引導(dǎo)教師相互交流學(xué)習(xí)心得，互相幫助，彼此鼓勵(lì)，有競爭有合作，攜手進(jìn)步。每年教師節(jié)，學(xué)校將評選出10位校級最美教師，讓青年教師學(xué)有榜樣、趕有方向、干有目標(biāo)。三是教師培養(yǎng)“高精尖”，促進(jìn)青春素養(yǎng)提升。每學(xué)期派教師參加“校長提高班培訓(xùn)”、“省數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)”、“縣首屆名師培訓(xùn)”等規(guī)格較高、含金量較重的學(xué)習(xí)培養(yǎng)活動，讓更多青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，開闊工作視野，增長教學(xué)見識，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的快速提升。
4、作風(fēng)上堅(jiān)持黨群互助，開啟青春成長新起點(diǎn)。學(xué)校黨支部充分整合學(xué)校工婦隊(duì)等群團(tuán)組織力量和資源，構(gòu)建起“支部引領(lǐng)、群團(tuán)參與、上下聯(lián)動、黨群共建”的工作新格局。一是黨建帶工建，彰顯青春跳動音符。學(xué)校黨支部引導(dǎo)工會組織，通過開展趣味運(yùn)動會、野外拓展訓(xùn)練等一系列工會活動，激發(fā)黨員教師活力，彰顯美麗青春，讓青年黨員教師在學(xué)校中成為最靚麗的音符。二是黨建帶婦建，實(shí)現(xiàn)青春互促共贏。學(xué)校黨支部把婦建工作目標(biāo)和任務(wù)統(tǒng)一到黨建工作目標(biāo)和任務(wù)之中，專門成立青年女教師合唱團(tuán)、女教師排球隊(duì)，舉行每月一次的婦女之家活動，豐富青年女教師的業(yè)余生活。學(xué)校的教師合唱團(tuán)聞名全市，曾在縣里3次榮獲第一名，代表開化參加市級合唱比賽2次。三是黨建帶隊(duì)建，尋找青春生長基點(diǎn)。學(xué)校黨支部依托少先隊(duì)陣地開展豐富多彩的黨建帶隊(duì)建實(shí)踐活動，引領(lǐng)青年教師帶領(lǐng)少先隊(duì)員共同進(jìn)步，積極投身于國家公園建設(shè)，人人爭做國家公園形象使者，讓綠滿國家公園。每年市縣級各類報(bào)刊刊登我校學(xué)生的作文達(dá)100多人次，601班的程暢同學(xué)的作文還刊登在《人民日報(bào)》上。
二、幾點(diǎn)啟示
“雙引領(lǐng)雙互助”幫帶模式使學(xué)校的青春黨建工作萌發(fā)著勃勃生機(jī)，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和綜合實(shí)力在全市、全縣學(xué)校中處于領(lǐng)先地位，成為錢江源頭一顆璀璨的明珠！我們的啟示是：
1、幫帶活動要以支部為平臺，凝聚“青春主力”。以個(gè)性化活動吸引青年人，以靈活形式發(fā)揮青年作用，搭建組織活動平臺，定期組織開展學(xué)習(xí)和寓教于樂的活動，讓黨員和教師普遍歡迎，有快樂可以大家分享。
2、謀劃創(chuàng)意教師生活，凝聚“青春因子”。遵循受廣大黨員和青年教師的喜愛，有利于組織發(fā)展、黨員進(jìn)步的原則，賦予教師生活針對性、實(shí)踐性、時(shí)代性，增強(qiáng)對年輕人的吸引力，讓教師有先進(jìn)可以效仿?！ ?nbsp;
3、力解現(xiàn)實(shí)訴求，回應(yīng)“青春問題”。主動回應(yīng)青年黨員的現(xiàn)實(shí)需求，助力青年成長、實(shí)施“青年成長援助計(jì)劃”，從教學(xué)技能、班主任管理等多方面幫扶，教師們有了困惑有地方可以請教。
4、拓展作用發(fā)揮路徑，煥發(fā)“青春活力”。通過組織發(fā)動和引導(dǎo)鼓勵(lì)，發(fā)揮先鋒模范作用。注重培育一批類型多樣、特色鮮明、作用突出的先進(jìn)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)個(gè)人，著力形成“青春先鋒示范群”，獲得成績有同伴可以分享。
5、鞏固黨群聯(lián)系紐帶，實(shí)行“青春接力”。實(shí)施“星火計(jì)劃”，黨群聯(lián)手、加強(qiáng)對優(yōu)秀青年的培養(yǎng)與教育。聯(lián)合團(tuán)委、婦聯(lián)、工會、少先隊(duì)等，把優(yōu)秀青年緊緊凝聚在黨組織周圍，讓青年教師們遇到困難有組織可以依靠。
三、創(chuàng)新點(diǎn)分析
經(jīng)過實(shí)踐，我們認(rèn)為“雙引領(lǐng)雙互助”幫帶模式與以往黨建工作有以下不同特點(diǎn)：一是黨員教育管理主體實(shí)現(xiàn)雙向互動。以往黨員教育管理都是黨組織在單向操作和灌輸，“一個(gè)方子吃藥”的現(xiàn)象比較普遍；現(xiàn)在通過師傅帶徒弟，將黨員教育施受雙方全部擺進(jìn)去，在思想、業(yè)務(wù)等方面開展平等地互動交流和探討，可以有效提高雙方的素質(zhì)能力。二是喚醒了黨員主體意識。原先在少數(shù)黨員身上存在的黨員意識淡化問題，通過開展“雙引領(lǐng)雙互助”幫帶活動，使黨員充分認(rèn)識到要幫帶他人必須自身在思想上、業(yè)務(wù)上過得硬，才能讓被幫帶對象信服，增強(qiáng)了黨員實(shí)干爭先意識，時(shí)時(shí)處處保持“我是黨員，向我看齊”的思想和行動自覺。三是搭建了青春黨建新平臺?！半p引領(lǐng)雙互助”幫帶始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，以解決青年教師思想、工作、生活等方面存在的問題為重點(diǎn)，因情施策，因人施法，引導(dǎo)青年教師將青春活力全部奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)黨建工作與學(xué)校教育教學(xué)工作的緊密結(jié)合。
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