文明廢墟上開出的兒童閱讀之花
文明廢墟上開出的兒童閱讀之花
2016年05月31日 00:00:00 瀏覽量: 來源:光明日?qǐng)?bào) 作者:方衛(wèi)平
國際安徒生獎(jiǎng)大獎(jiǎng)書系——《架起兒童圖書的橋梁》［德］杰拉·萊普曼 著 安徽少年兒童出版社
在安徽少年兒童出版社出版的“國際安徒生獎(jiǎng)大獎(jiǎng)書系”中，有一部杰拉·萊普曼的回憶錄——《架起兒童圖書的橋梁》，講述了一個(gè)在文明廢墟上開出兒童閱讀之花的故事。
一
在世界兒童文學(xué)界，談起國際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）和位于德國慕尼黑的國際青少年圖書館，幾乎無人不知。前者是以促進(jìn)世界范圍內(nèi)兒童文學(xué)的創(chuàng)作、閱讀、出版、推廣等為基本宗旨的非營利性組織，也是世界兒童文學(xué)的最高榮譽(yù)——國際安徒生獎(jiǎng)的設(shè)立和評(píng)審機(jī)構(gòu)；后者則是目前世界范圍內(nèi)最大的兒童圖書館，在全球兒童文學(xué)專業(yè)愛好者中廣為人知。今天，IBBY的許多與童書有關(guān)的活動(dòng)享譽(yù)世界，國際青少年圖書館古老迷人的館址布倫敦堡則靜靜矗立在慕尼黑市一隅，為來自世界各地的孩子們和專業(yè)人士提供服務(wù)?？粗@一切，我們或許難以想象，就在半個(gè)多世紀(jì)前，在歐洲的反猶大屠殺結(jié)束不久，杰拉·萊普曼，這位納粹執(zhí)政期間被迫逃亡英國的猶太裔德國女性，選擇回到戰(zhàn)后的德國，并在戰(zhàn)后那一片文明的廢墟上，啟動(dòng)了了不起的兒童閱讀事業(yè)。
杰拉·萊普曼是一位了不起的女士。二戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)她接受美國軍方邀請(qǐng)，回到令她悲喜交集的這片故土?xí)r，她的官方身份是美軍占領(lǐng)區(qū)“婦女兒童文化和教育需求問題顧問”。但她很快從這個(gè)頭銜和工作里，發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)令人振奮的事業(yè)——她想要借助兒童圖書的通道，讓那些茫然無措地站立在戰(zhàn)爭(zhēng)造成的文明廢墟上的孩子，重新走進(jìn)那個(gè)本該屬于他們的色彩斑斕的閱讀世界。
在一片被深深的饑餓、絕望和無家可歸的情緒——這個(gè)“家”既是物理空間的，又是精神層面的——所籠罩的戰(zhàn)后焦土上，要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)理想，其過程何其艱難。二戰(zhàn)后的德國千瘡百孔，對(duì)當(dāng)時(shí)流浪街頭的許多孩子來說，他們最需要的可能是一片可以果腹的面包，而不是一本有故事的圖書。然而，在萊普曼看來，饑餓的靈魂和饑餓的身體一樣需要食物。而在一個(gè)“一切道德準(zhǔn)則都被顛覆了”的廢墟時(shí)代，優(yōu)秀的兒童圖書或許能夠?yàn)椤氨Ｗo(hù)孩子”，尤其是保護(hù)孩子的未來，架設(shè)起一座特殊的橋梁。萊普曼女士本人就像一個(gè)孩子，懷揣著這樣一份天真的熱望，一路前奔。她的天真注定要面對(duì)各種現(xiàn)實(shí)的打擊。然而，生活有時(shí)多么奇妙啊——她就那樣天真而熱忱地沖過一切障礙，在許多人的幫助下，把一個(gè)個(gè)信念和靈感變成了現(xiàn)實(shí)：先是舉辦了一場(chǎng)成功的國際兒童圖書展覽，接著建立了一座影響深廣的國際兒童圖書館，再后來創(chuàng)建了國際兒童讀物聯(lián)盟，緊接著又設(shè)立了有“小諾貝爾獎(jiǎng)”之稱的國際安徒生獎(jiǎng)……
一切都驗(yàn)證了萊普曼對(duì)于兒童圖書在童年生活中所扮演的重要角色的判斷。盡管尚處在戰(zhàn)后生活的艱難和困厄中，3萬冊(cè)兒童故事《公牛費(fèi)迪南》一經(jīng)印出，不但成為圖書展覽上孩子們“爭(zhēng)先恐后地?fù)屩础钡男膼圩x物，也很快“在柏林的大街小巷流傳開來”，“一眨眼工夫，它的首版就售罄”，而且，像所有珍貴的生活物資一樣，它在黑市上也“變成了搶手貨”。寒風(fēng)乍起的秋天，孩子們披著單薄廉價(jià)的棉衣，甚至穿著薄紙板做成的鞋子來到圖書館，生活的困頓不曾阻擋他們前來閱讀的熱情。這些孩子對(duì)書籍的饑渴與對(duì)食物的饑渴幾乎一樣強(qiáng)烈。讀著那份從他們耐受饑寒的身體里蕩漾開來的小小歡樂，我們幾乎要微笑著落下淚來。
二
書籍帶給孩子們的不只是歡樂，它也塑造著戰(zhàn)后德國的童年。優(yōu)秀的兒童圖書似乎以一種自然而奇特的方式，激發(fā)和強(qiáng)化著孩子們生活中的積極方面。那些沉浸在閱讀歡樂中的孩子，盡管還為日常生活的困窘所纏身，卻本能地懂得并實(shí)踐著禮節(jié)的尊嚴(yán)、等待的耐性以及真誠的感恩。他們的理性和自制超出了許多成年人的想象。我們也可以說，兒童書籍對(duì)于童年的塑造力，同樣超出了許多成年人的想象。
這份塑造童年的力量，也在有力地影響并塑造著成年人的生活。當(dāng)來自不同階層的人們排起長(zhǎng)隊(duì)，靜候在展覽館門前時(shí)，萊普曼理想中亟須創(chuàng)建的那個(gè)“相對(duì)有序的環(huán)境”，正以孩子為核心漸露雛形。對(duì)“是否允許以前的納粹分子進(jìn)入展會(huì)”等問題的反思，則充分彰顯了一種文明的理性精神對(duì)于文明之惡的征服，那也是優(yōu)秀的兒童圖書試圖傳遞給孩子們的一種精神。正是在這一精神的鼓舞下，那些曾在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受德國侵略的國家也在萊普曼的真誠約請(qǐng)下，為書展寄來了他們經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。歷經(jīng)浩劫之后，一個(gè)民族乃至整個(gè)世界的未來不是以一種仇恨取代另一種仇恨，而是懂得從一個(gè)更完整、深刻的視角來理解人，理解文明，進(jìn)而懂得朝一個(gè)更好的方向塑造人和人的文明。讀著這些細(xì)節(jié)，我們會(huì)深深明白萊普曼所說的經(jīng)由孩子“把這個(gè)黑白顛倒的世界逐漸糾正過來”，以及“孩子會(huì)給成年人指明前進(jìn)的方向”“通過兒童圖書促進(jìn)國家間的理解”等話語，究竟包含著怎樣的深意。
或許，這也是兒童文學(xué)以及與兒童閱讀有關(guān)的這項(xiàng)事業(yè)會(huì)吸引如此多的人為之傾心傾力的原因之一。在萊普曼開啟的事業(yè)中，參與其中的人們包括作家、學(xué)者、出版人、教師、科學(xué)家、政府官員、軍人等等。事實(shí)上，如果沒有人們的共同參與和推動(dòng)，不論兒童書籍還是兒童閱讀都無從談起。從這個(gè)意義上看，萊普曼筆下由兒童圖書所架設(shè)的這座“橋梁”，不僅連接著不同地域、語種和文化的童年，也連接著不同職業(yè)、志向和生活方式的人們。毫無疑問，對(duì)于一個(gè)國家，對(duì)于全世界，“童年”是能夠把我們所有人聯(lián)結(jié)在一起的一種力量。
責(zé)任編輯：林庭宇 [網(wǎng)站糾錯(cuò)]
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