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馬克思如何走進(jìn)當(dāng)代青年的心？

馬克思如何走進(jìn)當(dāng)代青年的心？

2017年02月25日 11:19:43 瀏覽量: 來源:浙江新聞APP 作者:

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　　浙江師范大學(xué)的教學(xué)革新

　　大學(xué)思想政治課，直接影響學(xué)生的精神世界。在價(jià)值多元、新媒體崛起的當(dāng)下，思政課怎么上才能引起學(xué)生的共鳴?浙江師范大學(xué)的做法是:大班授課，小班討論。老師帶著話題、問題走進(jìn)課堂，學(xué)生通過討論、分析，在融會(huì)貫通中感悟做人、做事、做學(xué)問的道理。

　　課堂互動(dòng)好像追劇

　　在上個(gè)學(xué)期浙師大一堂普普通通的思政課上，鄭海祥以某汽車企業(yè)的一件煩心事拉開序幕:這家汽車企業(yè)因?yàn)楫a(chǎn)品線拉得過長(zhǎng)而陷入困境。鄭海祥援引實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生展開小組討論，從實(shí)際案例和課堂互動(dòng)中，更好地理解這節(jié)課的主題。"實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)"。

　　"課堂就像劇情緊湊的連續(xù)劇，一波三折，包袱不斷。"一位學(xué)生在學(xué)校論壇發(fā)帖說，每次上鄭老師的課，同學(xué)們都得全神貫注，保持大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，以免錯(cuò)過"劇情"。許多同學(xué)說，這一教學(xué)模式改變了他們對(duì)思政課照本宣科、滿堂灌的舊有看法，實(shí)現(xiàn)了"以學(xué)生為中心"的轉(zhuǎn)變。

　　話題形式多彩多姿

　　同樣的教室、同樣的課程，但面對(duì)的是不同專業(yè)的學(xué)生。為了讓學(xué)生更有共鳴，浙師大思政課的老師主動(dòng)設(shè)置與學(xué)生專業(yè)相近的話題，在課堂上展開討論。

　　與音樂學(xué)院的學(xué)生談"從選秀節(jié)目看衛(wèi)視三足鼎立現(xiàn)象"，與經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生探討"上海自貿(mào)區(qū)建立的意義";通過思政課教學(xué)改革，老師抓住學(xué)生最感興趣的話題，按"單"備"菜"，引發(fā)思考。同時(shí)，老師在課堂形式上下功夫，新聞播報(bào)、演講、小品、辯論、模擬法庭等多管齊下，讓學(xué)生充分參與。

　　學(xué)生課外積極參與

　　在浙師大，思政課的備課過程常常會(huì)出現(xiàn)這樣一種情形;為了讓學(xué)生在課堂上更好地吸收知識(shí)，浙師大邀請(qǐng)學(xué)生代表一起參與思政課專題教學(xué)備課論證會(huì)，一起打磨精品。有時(shí)候?qū)W生還會(huì)毫不留情地提出意見:"平時(shí)喜歡聽故事，貼近生活的案例會(huì)更吸引我們""我們希望在課堂上被打動(dòng)，而不是被說教";

　　如何才能讓思政課增強(qiáng)親和力?浙師大宣傳部部長(zhǎng)、馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)朱堅(jiān)教授說:"一方面，我們以'朋伴化'深化課堂教學(xué)，通過榜樣激勵(lì)成才，把教學(xué)活動(dòng)從課中引向課后;另一方面，通過'蹲點(diǎn)鄉(xiāng)土、活化課堂'的全員實(shí)踐工程，讓基層一線的調(diào)研案例和素材走進(jìn)課堂，把課程實(shí)踐從校內(nèi)推向校外。"