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適合的才是最好的，家長們不要盲目追逐熱點名校

適合的才是最好的，家長們不要盲目追逐熱點名校

2017年02月15日 14:49:27 瀏覽量: 來源:杭州網(wǎng) 作者:杭州網(wǎng)

　　新學期剛開始，一些幼兒園大班孩子的家長似乎已按捺不住，在打聽民辦小學的相關(guān)信息。

　　按照往年規(guī)律及相關(guān)部門要求，民辦小學的招生宣傳要等到4月1日后才能啟動。過去，每年杭州民辦小學招生時，有不少家長要趕多所學校報名。記者咨詢了教育圈內(nèi)不少校長、名師，他們普遍認同的一個觀念是：適合的才是最好的，家長們不要盲目追逐熱點名校，千萬不要道聽途說或跟風報讀。為此，我們專門盤點了杭城一些熱點民辦小學的辦學特色和亮點，讓家長們在報名前對學校有更深入的了解。（按所屬區(qū)域排序）

　　崇文實驗學校

　　崇文實驗學校是杭州老牌民辦小學，學校的“新班級教育”課程探索很著名。

　　比如，學校一二年級采用兩位“包班老師”分工合作授課。包班老師沒有辦公室，工作地點就在教室，和學生一起學習、休息、聊天、游戲——陪伴是最好的教育。隨著年齡段升高，學生間的差異更明顯，從三年級起學校嘗試分層走班，施行個性化教育。此外，學校設(shè)計了五大課程領(lǐng)域：語文與藝術(shù)、數(shù)學與科學、社會與綜合實踐、英語與國際理解、體育健康，這樣的課程整合可以讓學生的知識體系架構(gòu)是立體的，同時也能獲得更多現(xiàn)實世界的真實體驗，滿足學生整體性及個性化的發(fā)展需求。崇文辦學追求輕負高質(zhì)，嘗試既為學生也為家長減負，今年1月份，學校發(fā)出倡議：家長不要在孩子作業(yè)本上簽名，學校認為批改孩子的作業(yè)是老師的職責。

　　時代小學

　　時代小學是杭州課改試點校和教育國際化示范校。近年來，在課程設(shè)置上有一些新變化。

　　比如，學校設(shè)立杭城首個“錢學森班”，計劃在不影響行政班級設(shè)置、國家課程教學的前提下，利用每周5課時拓展性課程教學時間，在全校4-6年級中各選拔出30名左右具有該方面潛能的學生，進行特殊培養(yǎng)。學校加大課程改革力度，一方面利用學校自主拓展課程“體驗星期五”時間，引進專門課程，將當前的STEM、機器人、科技創(chuàng)新等課程相結(jié)合，提升學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力。同時，學校打造基地實踐創(chuàng)新課程，利用學校實踐拓展課程“快樂星期二”時間，組織有針對性的科學探索活動，研發(fā)與建設(shè)科學場館課程，達到培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的目標。

　　新世紀外國語學校

　　新世紀外國語學校是九年一貫制學校，是主城區(qū)為數(shù)不多的提供住宿的民辦學校之一，教育國際化是最大的辦學特色。

　　學校自主開發(fā)的“小外交官課程”，注重培養(yǎng)在公共表達、文化交流、雙語閱讀等方面的素養(yǎng)。去年，在原有“小外交官課程”基礎(chǔ)上，又多了一門少年商學院課程，有助于促進學生商業(yè)素養(yǎng)的提升。學校還入選“杭州市首批教育國際化示范校創(chuàng)建?！保⑴c外交學院聯(lián)合編寫研發(fā)義務(wù)教育階段國際理解課程系列教材。目前，學校有10余名外教，給學生營造了一個自然的雙語成長環(huán)境。此外，學校紫金校區(qū)的重建接近尾聲，設(shè)計充滿中國情懷和國際風尚，在安全檢測達標的前提下，計劃今年9月在惠民校區(qū)過渡的4-9年級的學生將整體搬回紫金校區(qū)。

　　長江實驗小學

　　長江實驗小學目前有3個校部，目前國大校部是低段，武林府校部是中高段。去年該校部經(jīng)過改建煥然一新，還增添了不少科技元素，如在校園內(nèi)設(shè)有攀爬墻、體感互動游戲機、3D空間等，學生在玩的同時還能增強運動能力和探索精神。

　　這幾年，學校進行了深度課改，增設(shè)幾十門特色選修課，特別是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的木版水印課程和模擬聯(lián)合國、未來工程師、NASA等的國際高端課程，讓學生在浸潤傳承傳統(tǒng)文化的同時培養(yǎng)國際視野。學校還有個數(shù)學博物館，被命名為“數(shù)學π空間站”，里面有幾百套數(shù)學玩具和國內(nèi)外優(yōu)秀的數(shù)學教材及讀物，學生在動手操作中感受數(shù)學的趣味。去年，長江實驗體育公園校部正式啟動招生，該校部緊鄰城北體育公園，校園內(nèi)有開放式圖書館、創(chuàng)客室等空間，為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造了更好的環(huán)境。

　　大關(guān)小學

　　大關(guān)小學名氣最響的，就是藝術(shù)教育特色。去年G20杭州峰會文藝演出晚會上，演唱《我和我的祖國》的徐子琪正是大關(guān)學子。除了徐子琪，學校還有多位學生參與晚會合唱。大關(guān)小學是教育部“全國學校藝術(shù)教育先進單位”，全校學生人人學習一門器樂。去年學校創(chuàng)新“藝術(shù)護照”這一載體，將小學6年分為3個學段，每個學段要完成10項藝術(shù)熏陶活動，在訓練藝術(shù)技巧的同時，豐富學生的情感，提升藝術(shù)理解力。此外，學校不斷創(chuàng)新課程，如國際理解課程、相約校友課程、自由課程和意現(xiàn)課程等，美善相諧、美善相樂，注重對學生藝術(shù)修養(yǎng)和學業(yè)成長的雙重熏陶，讓每一個學生擁有更多的可能性。

　　錦繡·育才附屬小學

　　“樣樣落實，天天堅持”，簡單的話語，正是這所小學的校訓。學校的第一價值觀，就是“一身正氣”。

　　學校在課程設(shè)置上，有四大特色課程：第一，從小學一年級就開設(shè)了科學課，讓學生真正走進科學的世界里?！皦粝氩藞@”是學生學習科學的實驗基地；第二，魔法作文課，這是學校自編的語文校本課程。眾所周知，語文教學的難題是作文，但魔法作文卻是學校學生最期待的課程之一；第三，思維樂園課，數(shù)學是思維的體操，學校的思維樂園讓學生的數(shù)學能力得到了長足的發(fā)展；第四，外教口語課，純正的英語腔調(diào)、西方式的英語教學，學生樂在其中。

　　育才外國語學校

　　“培養(yǎng)會生活、會學習、會創(chuàng)造的永遠的中國人和可愛的世界人”，這是育才外國語學校的辦學宗旨，學校著力打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)興校、藝術(shù)教育強校、英語口語亮校、校本課程立校四大教育品牌。

　　校名冠有“外國語”，學校對外語的學習較為重視。從一年級開始，所有的學生都學習英語。而對像日語、韓語、法語、西班牙語等小語種，有一部分學生通過社團的課程，也進行體驗性學習。學校注重學生對國際理解的教育，通過一些游學和跟外籍友人來訪的機會，讓學生參與各種交往。現(xiàn)在，育才也提出了“只要有十位孩子想開設(shè)一個社團，學校里就千方百計地去滿足”，促進學生多方面的發(fā)展。學校注重學生信息化學習能力的培養(yǎng)，應(yīng)用新的技術(shù)進行課堂教學和課外活動，讓學生對未來的活動充滿向往和好奇。

　　杭二中白馬湖學校小學部

　　學校坐落在濱江區(qū)白馬湖創(chuàng)意城，秉承“兒童即可能，小學即玩校”的教學理念及“頑童、玩童、完童”的育人目標，學校在實踐探索中不斷地建構(gòu)-解構(gòu)-重構(gòu)m+n=∞課改方程式，喚醒兒童無限可能性。

　　課程是學校的一大特色。基于STEAM與創(chuàng)客核心課改理念，聯(lián)動“語言與交際、思維與技術(shù)、新儀式、戲劇與動漫、運動與健康”五大課程群，保障課程的基礎(chǔ)性、整合性、開放性、挑戰(zhàn)性、安全性，從整合走向聯(lián)合，鼓勵學生自主探究創(chuàng)造，助力學生完整成長。學校以“新理念、新課程、新工具、新評價、新團隊”的姿態(tài)開創(chuàng)著未來，持有“止于至善”的辦學精神，著力打造一所有人性、有溫度、有故事、有美感的新樣態(tài)學校。

　　金成外國語小學

　　地處閑林的金成外國語小學，這幾年發(fā)展勢頭越來越好。

　　學校以培育學生道德規(guī)范、健康審美、文字語言、數(shù)學科技、實踐創(chuàng)新、國際理解等六大素養(yǎng)為核心設(shè)置了六大領(lǐng)域課程。同時，每周四、周五，學校與杭州青少年活動中心等單位合作開設(shè)42門拓展性課程。比較有意思的是，學校三餐三點采用自助形式，學生吃多少拿多少。另外，學校與新加坡、西班牙、美國等多國小學建立了長期合作，并引進新加坡教育理念，開發(fā)使用校本英語教材，從一年級開始每周三節(jié)英語課，實行小小班走班教學，并在音樂、美術(shù)、體育課中嘗試英語教學。學校最自豪的是取消書面回家作業(yè)，改為口頭作業(yè)。這項作業(yè)改革已經(jīng)持續(xù)多年，從最開始的低段擴展到所有年級段。

　　杭二中樹蘭實驗學校小學部

　　隨著課改不斷深入，杭州二中樹蘭實驗學校小學部在拓展課程建設(shè)上又前進了一大步。

　　學校結(jié)合辦學理念開發(fā)了“博雅兼愛、語言文字、思維拓展、實踐創(chuàng)新、健康審美”為核心素養(yǎng)的一體化“星光”課程體系，并通過“以點帶面、點面結(jié)合”分層、分階段推進，形成“長短課相結(jié)合、行政班與教學班相結(jié)合、分類指導與分層教學相結(jié)合”的多樣化課程體系——

　　教材整合：語文、數(shù)學北師大、人教版、浙教版三個版本融合；英語PEP教材與香港朗文教材整合，凸顯語用環(huán)境及語用能力。學科整合：語文與寫字整合，美術(shù)、體育與英語融合，促進孩子綜合性學習能力及學科素養(yǎng)。大、小課結(jié)合：每節(jié)課前國學誦讀、每天瘋狂英語5分鐘、每周升旗儀式文化晨誦、每月班級文化秀、每學期體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等大型實踐活動。優(yōu)質(zhì)資源結(jié)合：引進王丹藝術(shù)、新天地足球俱樂部、臺灣元智科學、美國FFW課程、清韻坊小器樂等優(yōu)質(zhì)專業(yè)資源。

　　杭州市實驗外國語學校民辦小學

　　作為實行寄宿制、小班化教學的九年制國際化雙語學校，近年來，學校根據(jù)全寄宿特點，緊緊圍繞打造具有“獨立自信、堅強樂觀、尊重欣賞、求知創(chuàng)造、國際視野”的未來優(yōu)秀人才的育人理念，構(gòu)建了I&E(Independence&Experience)（自立、體驗）課程群，結(jié)合美國ESL課程標準，在英語、科學、美術(shù)、音樂、體育等學科實行雙語教學。從去年開始學校進行服務(wù)升級，即升級到各類課程的服務(wù)。在全面落實好國家義務(wù)教育課程的同時，進行課程整合與拓展，在原有框架的范圍內(nèi)突出雙語課程板塊和生活課程板塊。學校還新建了專業(yè)的生活館，聘請專業(yè)的家長和老師為學生上生活課。2017年，學校將籌建專業(yè)的科技館，計劃引入和實施STEAM課程。