星火鑄魂，師生共講“紅船精神”
星火鑄魂，師生共講“紅船精神”
2025年10月17日 16:43:32 來(lái)源: 作者: 通訊員 鈕倩 方琳琳
今年是“紅船精神”提出20周年。為傳承好弘揚(yáng)好“紅船精神”，在新時(shí)代新征程上發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，10月15日下午，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院第一黨支部依托“星火鑄魂”教師黨支部書記工作室，組織教師黨員和學(xué)生代表共21人赴嘉興南湖，開(kāi)展“‘船’承初心”師生聯(lián)合主題黨日活動(dòng)。
浙江商職院馬院第一黨支部“星火鑄魂”師生理論宣講團(tuán)合影 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖
“實(shí)地研學(xué)—沉浸體驗(yàn)—理論宣講”三位一體開(kāi)展
本次活動(dòng)也是“星火鑄魂”師生理論宣講團(tuán)的首次亮相?；顒?dòng)以“實(shí)地研學(xué)—沉浸體驗(yàn)—理論宣講”的形式展開(kāi)，馬克思主義學(xué)院黨總支書記張國(guó)宏、青年教師徐幸子以及學(xué)生代表謝晴晴，分別圍繞“紅船精神”的三大內(nèi)涵“首創(chuàng)”“奮斗”“奉獻(xiàn)”精神展開(kāi)生動(dòng)闡釋。通過(guò)師生同講共悟，這堂“行走的思政課”把“紅船精神”的歷史厚度化作青春的溫度與行動(dòng)的力量。
師生一行首先走進(jìn)南湖革命紀(jì)念館。在《紅船起航》主題展廳內(nèi)，泛黃的《共產(chǎn)黨宣言》譯本、復(fù)刻的中共“一大”會(huì)議場(chǎng)景、莊嚴(yán)的紅船模型，將百年前那段波瀾壯闊的開(kāi)天辟地之路具象呈現(xiàn)。
師生參觀《紅船起航》主題展廳 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖
“站在紅船模型前，仿佛看到那群平均年齡僅28歲的先驅(qū)者，在風(fēng)雨如晦中點(diǎn)燃民族救亡的星火?！睂W(xué)生杜茹佳在研學(xué)筆記中寫道。展廳中的每一件文物，都無(wú)聲地講述著“開(kāi)天辟地”的初心故事，讓“紅船精神”的光芒穿越時(shí)空，照亮當(dāng)代青年的心靈。
隨后，師生們?cè)诩t船大講堂觀看沉浸式情景劇《聽(tīng)王會(huì)悟講“一大”故事》。演員生動(dòng)再現(xiàn)了王會(huì)悟協(xié)助會(huì)議轉(zhuǎn)移至南湖、機(jī)智守護(hù)會(huì)場(chǎng)的細(xì)節(jié)。真實(shí)鮮活的表演讓“奉獻(xiàn)”與“擔(dān)當(dāng)”不再停留于文字，而是化為可感可悟的精神力量。
師生共講“紅船精神”
湖心島畔，碧波蕩漾，微風(fēng)拂面。“星火鑄魂”師生理論宣講團(tuán)的思政微黨課在紅船旁正式開(kāi)講。三位宣講人以理論與故事相結(jié)合的方式，層層遞進(jìn)地闡釋“紅船精神”的思想光芒。
張國(guó)宏站在紅船旁，以《從紅船啟航到中國(guó)式現(xiàn)代化：“首創(chuàng)精神”的傳承與弘揚(yáng)》為題，深刻闡釋了這艘小船所蘊(yùn)含的磅礴力量之源——“首創(chuàng)”精神，生動(dòng)講述了一部不斷以首創(chuàng)精神攻堅(jiān)克難、披荊斬棘、開(kāi)拓新境的黨的百年壯麗史詩(shī)。我們正在進(jìn)行的“中國(guó)式現(xiàn)代化”偉大實(shí)踐，本身就是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人最宏大的首創(chuàng)精神的集中體現(xiàn)。他以浙江實(shí)踐為例：從“千萬(wàn)工程”破解鄉(xiāng)村困局，到數(shù)字經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，再到共同富裕示范區(qū)建設(shè)，展示“敢為人先”的現(xiàn)實(shí)風(fēng)貌。
“紅船的‘首創(chuàng)’，是在沒(méi)有路的地方開(kāi)辟出路；今天的‘首創(chuàng)’，是在新時(shí)代的賽道上闖出新路。”院長(zhǎng)的話語(yǔ)擲地有聲，使“首創(chuàng)精神”在新時(shí)代語(yǔ)境下煥發(fā)新的生命力。
張國(guó)宏為師生講黨課《從紅船啟航到中國(guó)式現(xiàn)代化：“首創(chuàng)精神”的傳承與弘揚(yáng)》 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖
學(xué)生謝晴晴以青春之聲講述“奮斗”的意義。她以“感動(dòng)中國(guó)”人物龐眾望的故事為例，闡釋青年一代的奮斗擔(dān)當(dāng)：“百年前，先輩以?shī)^斗為槳，開(kāi)創(chuàng)新中國(guó)；今天，我們以?shī)^斗為筆，書寫新時(shí)代答卷。”
她的宣講真摯動(dòng)人，讓“紅船精神”在青年語(yǔ)境中鮮活起來(lái)，成為引領(lǐng)同齡人前行的精神標(biāo)桿。
青年黨員徐幸子老師以《紅船啟航程 奉獻(xiàn)踐初心》為題，從方志敏、焦裕祿到“百姓書記”姜銀祥，以“故事串講”的方式勾勒出不同歷史時(shí)期的奉獻(xiàn)光譜。
“奉獻(xiàn)從不是驚天動(dòng)地的壯舉，而是把‘為民’二字融入每一件小事?！毙炖蠋煹闹v述引發(fā)全場(chǎng)共鳴，讓“立黨為公、忠誠(chéng)為民”的信仰厚度直抵人心。
“行走的思政課”映照青春擔(dān)當(dāng)
宣講結(jié)束后，師生圍坐交流，暢談體會(huì)。學(xué)生王振華分享道：“聽(tīng)張?jiān)洪L(zhǎng)講‘首創(chuàng)’，懂了‘敢闖’的意義；聽(tīng)晴晴講‘奮斗’，懂了‘擔(dān)當(dāng)’的分量；聽(tīng)徐老師講‘奉獻(xiàn)’，懂了‘為民’的重量。站在紅船旁，我才真正明白‘紅船精神’是我們要代代相傳的‘活教材’?！彼硎?，將把此次感悟融入后續(xù)宣講中，讓更多同齡人讀懂“紅船精神”。
師生還圍繞“如何讓‘紅船精神’‘活’在思政課堂”展開(kāi)熱烈討論，提出將紅船故事改編為課堂情景劇，推動(dòng)“行走的思政課”走進(jìn)校園與社區(qū)等建議。
今后，“星火鑄魂”師生宣講團(tuán)將以“1+1+N”師生共講思政課為核心模式，實(shí)現(xiàn)教師理論解讀與學(xué)生青春感悟的相互賦能，讓紅色基因通過(guò)“師生同頻”的思政課堂，真正融入青年成長(zhǎng)軌跡，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的精神養(yǎng)分。
