西子湖畔重溫“人間情味”
西子湖畔重溫“人間情味”
豐子愷誕辰120周年
2018年10月25日 15:12:57 來(lái)源: 之江吹風(fēng) 作者:
“他的畫里有詩(shī)意，有諧趣，有悲天憫人的意味；它有時(shí)使你置身市塵，也有時(shí)使你啼笑皆非，肅然起敬?！必S子愷的好友朱光潛曾這總結(jié)道。
10月10日下午，《此境風(fēng)月好——豐子愷誕辰120周年回顧展》在浙江美術(shù)館正式開幕。杭州作為豐子愷曾長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和生活的地方，本次回顧展將展出豐子愷作品125件，師友作品72件，珍貴文獻(xiàn)120件，全面展現(xiàn)豐子愷先生的文藝人生。
豐子愷 《人民的西湖》
杭州，豐子愷的第二故鄉(xiāng)
豐子愷對(duì)杭州情有獨(dú)鐘，他曾在《桐廬負(fù)暄》（1939年）一文中寫著：“杭州可說(shuō)是我的第二故鄉(xiāng)?！?/p>
17歲那年，他以第一名的成績(jī)畢業(yè)于石門的縣立第三高等小學(xué)后，又以第三名的成績(jī)考入浙江第一師范學(xué)校（現(xiàn)為杭州高級(jí)中學(xué)），師從李叔同學(xué)音樂(lè)、繪畫，從夏丏尊學(xué)國(guó)文，結(jié)識(shí)了影響其一生的師友。
在顛沛流離的歲月里，豐子愷身在異鄉(xiāng)還經(jīng)常撰文表達(dá)對(duì)杭州的思念之情，他在寫給忘年交夏宗禹的信上說(shuō)：“杭州山水秀美如昔，我走遍中國(guó)，覺得杭州住家最好，可惜房子難找?！?/p>
杭州的恬適淡泊深得豐子愷先生喜愛，女兒豐一吟曾在《杭州——豐子愷的第二故鄉(xiāng)》一文回憶說(shuō)：“其實(shí)在上海時(shí)，父親曾答應(yīng)友人到杭州后去浙江大學(xué)教書。但一看到春光明媚的西子湖，心就閑散起來(lái)，不愿再受束縛。于是‘臨陣脫逃’，依舊過(guò)他的賦閑生活，靠賣畫、寫稿勉強(qiáng)度日?！?/p>
1973年早秋時(shí)節(jié)，豐子愷由弟子胡治均陪伴，最后一次來(lái)到杭州，無(wú)限感慨。
1937年春在緣緣堂二樓書房作畫
三大版塊，全面回顧豐子愷的藝術(shù)人生
豐子愷先生在教育、繪畫、書法、散文、翻譯等文藝領(lǐng)域均卓有成就。他的筆觸生動(dòng)而富有韻味，質(zhì)樸而又明亮率真，時(shí)常娓娓道來(lái)，于細(xì)微處探究人生，反映世態(tài)人情。他的作品被稱贊“如同一片片落英，含蓄著人間的情味”。本次回顧展共包含三個(gè)版塊。
一、器識(shí)文藝
豐子愷的三位老師，基本奠定了他一生發(fā)展的基調(diào)和品質(zhì)。夏丏尊先生的教授，為豐子愷打下了堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)與從事文學(xué)翻譯的功力。李叔同先生提倡“先器識(shí)而后文藝”，使豐子愷在人格上終生保持君子坦蕩蕩的行為準(zhǔn)則，同時(shí)啟蒙著他對(duì)繪畫與音樂(lè)的興趣與熱愛。而與竹久夢(mèng)二作品的邂逅，令豐子愷在繪畫創(chuàng)作上選定詩(shī)性入畫，從而走上了一條弦外有余音的“子愷漫畫”之路。
豐子愷 《弘一法師像》
二、文藝人生
豐子愷先生，是一個(gè)具有全面藝術(shù)修養(yǎng)的人物。他的藝術(shù)人生，絕對(duì)是豐富多彩的。文學(xué)、繪畫、音樂(lè)、裝幀、翻譯……他多有涉獵，成就斐然。他是散文家，擅長(zhǎng)兒童文學(xué)；他是裝幀設(shè)計(jì)家，善于詩(shī)意美學(xué)的設(shè)計(jì)；他是翻譯家，通曉日語(yǔ)，旁及英語(yǔ)、俄語(yǔ)，翻譯文學(xué)、藝術(shù)理論；他是音樂(lè)教育家，創(chuàng)作歌曲，編譯、著述音樂(lè)教育書籍，實(shí)踐美育；他更是一位卓越的畫家，詩(shī)意創(chuàng)作，以“子愷漫畫風(fēng)格”獨(dú)樹一幟。
《兒童故事》封面 豐子愷畫
三、新月如水
豐子愷在人生的不同時(shí)期，結(jié)識(shí)了不同類型的朋友。早年求學(xué)時(shí)，他結(jié)交劉質(zhì)平、黃涵秋、關(guān)良、陳之佛、潘天壽……；中年時(shí)期，白馬湖辦學(xué)、重慶國(guó)立藝專任教，他又結(jié)識(shí)馬一浮、朱自清、俞平伯、林語(yǔ)堂、傅抱石、錢君匋……；晚年，他更與廣洽法師、朱幼蘭等結(jié)緣。而在他身后，華君武、李可染、唐云、程十發(fā)……被豐子愷藝術(shù)所感染，為緣緣堂重建奉獻(xiàn)力量，更是藝術(shù)佳話，共同述說(shuō)著一個(gè)“人走茶不涼”的動(dòng)人故事。
學(xué)做優(yōu)秀家長(zhǎng)：豐子愷的現(xiàn)代教育啟示
豐子愷先生的一生不斷以“兒童”為創(chuàng)作主題，創(chuàng)作了大量充滿童趣的作品。在他看來(lái)，兒童時(shí)代十分短暫，稍縱即逝，他稱這時(shí)期是“黃金時(shí)代”。
豐子愷寫了大量的散文，以樸實(shí)的文字留下了諸多自己對(duì)兒童教育的思考，如《童心的培養(yǎng)》《兒童畫》《兒童與音樂(lè)》等，同時(shí)留下了大量的優(yōu)秀童話作品。他畫了非常多的以兒童為題的漫畫，記錄兒童的天真時(shí)光，例如《子愷畫集》，就是他以自己孩子為主角的漫畫。他還為兒童寫過(guò)很多歌曲，并且親自編寫音樂(lè)通識(shí)類的書籍，如《音樂(lè)入門》《近世十大音樂(lè)家》等，編寫了許多藝術(shù)通識(shí)如《西洋畫派十二講》《藝術(shù)趣味》教材，并且親自翻譯了一批國(guó)外的優(yōu)秀作品。
