高校學生黨建要善用新媒體
高校學生黨建要善用新媒體
2018年06月13日 09:36:25 來源: 浙江日報 作者: 胡靜璇
在新媒體時代，如何有效加強高校學生黨建？做好“五個加”的文章，就是有效破解這一課題的新探索。
一是“新法寶”加“老辦法”，打造新舊互補的黨建機制。所謂“新法寶”，指的是以黨建元素加工而成的各種短信、微博、微信、網(wǎng)站等，如黨建手機報、微信公眾號、網(wǎng)絡微黨課、QQ交流群等，它們集文字、圖片、音頻、視頻于一體，生動形象而且覆蓋面廣，有著較強的親和力、吸引力、感染力。所謂“老辦法”，指的是以各種傳統(tǒng)形式的組織活動、學習培訓、黨建會議等為主線的工作方式，輔之以傳統(tǒng)校園媒體（如校報、櫥窗、校園廣播等）的宣傳報道，這些“老辦法”一直發(fā)揮著黨建主力軍的作用。新媒體時代，“新法寶”和“老辦法”互融互通、各有所長，在構(gòu)筑高校黨建機制的過程中，要堅持雙管齊下：對“新法寶”大膽使用、開拓創(chuàng)新，不斷擴展其形式、內(nèi)容以及范圍；對“老辦法”發(fā)揚光大、敢于革新，使其更接地氣、更具人氣、更有生氣。
二是“線上式”加“線下式”，打造虛實結(jié)合的黨建平臺。新時代，高校學生黨建既要在“線上”用功，又要在“線下”發(fā)力。一方面，利用大學生求新求異的心理特點，在“線上”開展豐富多彩的黨建活動。在學習形式上，可以設(shè)立網(wǎng)上論壇、網(wǎng)絡學院、紅色書屋等，鼓勵大學生自己制作視頻、拍攝圖片、撰寫文字，參與者共同觀看、點評、分享。在組織形式上，通過微信群、QQ群、微信朋友圈等把大學生“網(wǎng)”在一起，展開學習、交流、討論等；還可以把組織生活搬到“線上”，借助新媒體召開民主評議會、民主生活會，讓大學生不論身在何處都能參與組織生活。另一方面，“線下”活動也要搞得有聲有色，突出體驗性、生動性、趣味性。在課堂之外要加大“情景黨建”力度，尤其在建黨日、國慶節(jié)、偉人紀念日等時間節(jié)點，組織大學生到革命老區(qū)、革命歷史紀念館等帶有紅色基因的地方參觀學習，用腳步丈量歷史，讓歷史震撼靈魂，增進思想認同、情感認同，升華愛黨愛國情懷。
三是“對話式”加“授課式”，打造開放靈活的黨建模式。身處互聯(lián)網(wǎng)的時代，大學生早已形成網(wǎng)上作業(yè)的習慣，高校黨建要因勢利導，積極借助新媒體打開一些集體對話通道，比如定期或不定期在微信群、QQ群等發(fā)布特定話題，鼓勵大學生通過跟帖、留言等表達建議和意見，據(jù)此了解、掌握、跟蹤他們的思想狀況、心理訴求，進而開展針對性的引導?！皩υ捠健秉h建始終以大學生為中心展開，容易引起情感和精神的共鳴，以求塑造出一種共同的心理認知——它既是“黨的黨建”，也是“我的黨建”。相較于“對話式”黨建，傳統(tǒng)的以黨課為代表的組織活動屬于“授課式”，為了更加適應當代大學生的需求，可以適當加入一定數(shù)量的形勢政策研討、黨內(nèi)事務討論等課程，使“授課式”黨建更能深入大學生的內(nèi)心和靈魂。
四是“日?；奔印盁狳c化”，打造立體多元的黨建體系。高校學生黨建既要細水長流打基礎(chǔ)，也要蹄疾步穩(wěn)出重拳。在“日?；苯逃矫?，除了教室里要辦好黨建“第一課堂”外，還要廣泛開辟“第二課堂”，善于運用各種新媒體和傳統(tǒng)媒體把馬克思主義基本原理轉(zhuǎn)化為通俗易懂的道理，把中國特色社會主義理論體系大眾化，不斷開發(fā)新鮮活潑、號召力強的黨建微產(chǎn)品（如微小說、微電影、微視頻等），讓黨建主題漫畫、黨建“小喇叭”等進公寓、進食堂，從各個角落唱響主旋律。在“熱點化”教育方面，要不斷提高輿情應對能力，在大學生關(guān)心的熱點事件上牢牢掌握話語權(quán)和主動權(quán)；要及時將黨和國家重大決策的內(nèi)容傳達給青年學生，讓他們理解其基本精神；要及時將國內(nèi)外發(fā)生的重大政治事件、重大突發(fā)事件傳達給廣大青年學生，讓他們認清真相；要及時對有重大觀點分歧的社會事件作出權(quán)威專業(yè)的回應，正確引導青年學生。
五是“輔導員”加“微領(lǐng)袖”，打造素質(zhì)過硬的黨建隊伍。適應新媒體時代的需要，高校要在專職黨務工作者以外，加快打造“輔導員”加“微領(lǐng)袖”這樣一支黨建鐵軍?！拜o導員”在鐵軍中扮演“老師黨建”的角色。要以全方位提高黨建能力為核心，培養(yǎng)“四個懂”的魅力型“輔導員”：一懂黨史，會講故事；二懂黨務，會談政策；三懂網(wǎng)絡，會用媒體；四懂溝通，會說道理。能否選好、用好這樣一批復合型“輔導員”，是高校黨建中極為重要的一環(huán)。相對于“輔導員”，“微領(lǐng)袖”是新鮮血液，在黨建鐵軍中扮演“學生黨建”的角色?！拔㈩I(lǐng)袖”來自大學生群體中間的能人，比如學生黨員、社團骨干等。要善于發(fā)現(xiàn)一批學生能人，辦好能人培訓班，強化他們的黨性意識、奉獻意識、服務意識，讓他們牢記政治身份和政治使命，用一言一行傳遞主流價值觀，使高校學生黨建形成“老師”和“學生”齊抓共管的生動局面。
【作者單位：麗水職業(yè)技術(shù)學院】
