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江中有個鄭媽媽

2018年12月29日 10:36:50 來源: 作者: 劉影碩

　　江山中學(xué)現(xiàn)高三年級有個鄭媽媽，學(xué)生見了她會主動鞠躬喊一聲鄭老師，年輕老師見了她會熱情地喊她一聲水菊姐或者鄭大姐。她親自擔(dān)任高三（3）班的班主任，3班的孩子們私下都喊她鄭媽媽。漸漸地，鄭媽媽成為了孩子們私底下對鄭老師共同的稱呼。那么鄭媽媽到底是一個怎么樣的人，竟然這么深受江中師生的喜愛和尊敬呢？

　　鄭媽媽是江山中學(xué)政教處副主任、江山市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員鄭水菊老師。她是千千萬萬一線普通黨員的一員，又是時刻用黨員先鋒模范崗位嚴(yán)格要求自己的黨員旗手。在二十多年的教書育人生涯中，鄭媽媽本著立德樹人的育人目標(biāo)，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實進取，用辛勤汗水澆灌出朵朵芳華，在桃李滿園后成就了自己的事業(yè)：她是首屆浙江省中小學(xué)班主任講師團成員，曾獲得衢州市首屆“百優(yōu)”班主任，衢州市班主任基本功大賽榮獲一等獎，衢州市最美教育者，衢州市中小學(xué)模范班主任，衢州市首屆中小學(xué)名班主任工作室主持人等等。與這些成就相比，鄭媽媽更令人感動和尊敬的地方在于她對教書育人工作的愛和執(zhí)著，在于同事、學(xué)生們對她的喜愛。對于教育和管理，鄭媽媽有著自己創(chuàng)意的理念和獨到的智慧。

　　自我管理是最優(yōu)的服務(wù)。鄭媽媽是個講規(guī)范的媽媽，她有著“學(xué)生要實現(xiàn)自我管理、民主管理”的管理理念。00后的孩子們更加崇尚個性和自由，與其按照制度去管理他們，不如讓他們把文明規(guī)范當(dāng)成一種自主自覺。鄭媽媽希望他們能夠知道：規(guī)范以內(nèi)才有更好的個性和自由，要有身份意識、規(guī)范意識，要做自我管理的主人。鄭媽媽在制度建設(shè)上尊重孩子們的主體性，每次針對存在的紀(jì)律、學(xué)習(xí)問題都會在集會上讓他們自己分析問題和對策，每次提出新的管理理念都要征詢大家的意見，然后一同約定把新建的制度堅持下去。鄭媽媽在制度執(zhí)行上做到言必信行必果。若有學(xué)生違反了相關(guān)管理制度，她會耐心教育他甚至?xí)u他要做到言而有信。但鄭媽媽的批評又總是滲透著她對孩子們的關(guān)愛和尊重。她會在批評的同時尊重孩子們的人格和個性，引導(dǎo)他們看到自身的優(yōu)點和改進的方向，讓孩子們感受到鄭媽媽的嚴(yán)管就是一種厚愛。

　　全程陪伴是最大的關(guān)愛。鄭媽媽是個勤快的媽媽，她把陪伴孩子當(dāng)做了最大的責(zé)任。每天早上六點半以前，都能見到她提前站在教學(xué)樓下等候趕往早讀的師生們；午休和早晚讀也會照例看到她準(zhǔn)時來到每個教室去關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和生活日常；晚上回宿舍就寢，鄭媽媽也要看看孩子們有沒有及時返回宿舍，途中有沒有應(yīng)急的事情可以幫忙；甚至熄燈后，她還要挨個寢室夜查，關(guān)心孩子們是否好好睡覺。這時候，孩子們又看到了一個和藹可親、接地氣的鄭媽媽。有時候，一些同學(xué)時間觀念不強，鄭媽媽就像前行的導(dǎo)航一樣，提醒他們快速找到自己的位置；也有時候，一些同學(xué)學(xué)習(xí)焦慮、動力不足，每每踏著遲疑的步伐看到鄭媽媽等待盼望他們的身影，就覺得有人陪伴，學(xué)習(xí)有了底氣，心里漸漸靜了下來。

　　以身示范是最好的教育。鄭媽媽是一個先鋒模范媽媽，在工作上、制度上處處走在前面。從早晚讀堅持提前到校，到晨跑中帶領(lǐng)孩子們不畏寒暑鍛煉身體；從制定新規(guī)范自己帶頭遵守，到每晚備課、批改作業(yè)直到最后一個離開教學(xué)樓；從帶頭做好自己辦公室的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，到給自己制定更嚴(yán)格的時間表引導(dǎo)孩子們樹立良好作息習(xí)慣。鄭媽媽在紀(jì)律、衛(wèi)生、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的教育管理上始終堅信“走在孩子們最前面才能帶動更多的人，率先落實到行動是最無聲而有力的教育”。鄭媽媽正是堅持用自己的身體力行向同學(xué)們鼓勁喊話：孩子們，加油?。∴崑寢屇茏龅?，你也一定可以的！孩子們每次看到鄭媽媽的到來，都說她是滿滿的魅力值，領(lǐng)跑的一面旗。

　　走入心靈是最美的溝通。鄭媽媽是一個和孩子們打成一片的媽媽，成為了了解孩子身心的窗口?！安灰獜暮⒆拥氖澜缏愤^，要走進孩子的世界，與孩子們做心靈的溝通?！边@是鄭媽媽經(jīng)常教導(dǎo)年輕班主任的一句話。在她看來，親子的代溝，孩子的叛逆，教育的失靈，很大程度上源于溝通的缺失或者沒有真正走入孩子的內(nèi)心世界。要走進孩子的世界，首先要了解孩子們的生活。鄭媽媽平時就在生活中走進學(xué)生們的世界。雖然工作繁忙，但她只要一有空就去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)或者教學(xué)樓四處走走，了解一下孩子們的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，獲悉他們的興趣愛好，甚至參與到孩子們的活動中來：一起跑步、一起野炊、一起文藝活動、一起唱歌跳舞；與他們同喜同樂，一同面對壓力和挑戰(zhàn)，一同追求進步和成功。鄭媽媽成為了孩子們中的一員，真正融入到他們的生活中。鄭媽媽還在每天晚上開設(shè)自己的學(xué)生心靈氧吧：每晚八點后她都專門抽時間等學(xué)生主動去找她談心、聊天，解決學(xué)習(xí)困難或者排解情感困惑。在政教處門口路過時，時常看到孩子們陸陸續(xù)續(xù)去找鄭媽媽，從這些孩子出來時面帶的笑容和自信中能感覺到鄭媽媽傳遞給他們的正能量。

　　深入學(xué)生、了解學(xué)生、幫助學(xué)生、成就學(xué)生，這就是鄭媽媽的工作寫照。在學(xué)生眼里，鄭媽媽是學(xué)生的朋友、知心姐姐、愛心媽媽；在同事眼里，鄭媽媽是教師模范，大家學(xué)習(xí)的榜樣；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼中，鄭媽媽是愛崗敬業(yè)、自樹樹人的好干部。但是鄭媽媽面對大家的稱贊總是謙虛低調(diào)，把這些工作當(dāng)做分內(nèi)的事情，當(dāng)做一線普通黨員的工作日常。說到個人的追求，鄭媽媽期望能天天行走在孩子們中間，在他們的成長中收獲充實和快樂，在他們的成功和成材后分享喜悅和幸福。難怪很多同學(xué)都說鄭媽媽看上去總是那么年輕、有活力，原來，快樂會讓人年輕，為別人的快樂而快樂會讓人青春不老。

　　江中有個鄭媽媽，您喜歡她嗎？

責(zé)任編輯： 朱麗娜