她在一節(jié)思政課上 傳授“愛(ài)情與婚姻”中的法律知識(shí)
她在一節(jié)思政課上 傳授“愛(ài)情與婚姻”中的法律知識(shí)
2019年05月13日 12:20:27 來(lái)源: 浙江文明網(wǎng) 作者: 記者 陶韜
“很多人第一次有法律意識(shí)，是因?yàn)橐呀?jīng)遇到了問(wèn)題。但我們不一樣，沒(méi)有問(wèn)題也要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提前了解應(yīng)對(duì)措施。準(zhǔn)備好和我一起開(kāi)始了嗎？”5月10日，浙江傳媒學(xué)院的下午剛剛開(kāi)始，教學(xué)樓里，傳來(lái)陶婷的“靈魂拷問(wèn)”。
作為一名思政課老師，陶婷這學(xué)期負(fù)責(zé)18新聞學(xué)1班和2班的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程。
時(shí)間倒退回半個(gè)小時(shí)以前，不少學(xué)生還在寢室睡著午覺(jué)，陶婷已經(jīng)早早來(lái)到教室。而比她更早的，是兩名“常駐”第一排的女同學(xué)。當(dāng)陶婷笑語(yǔ)盈盈地沖她們打招呼的時(shí)候，得到了更加響亮的回應(yīng)，她們開(kāi)始高聲主動(dòng)聊起實(shí)習(xí)計(jì)劃、生活里的困惑。青春的朝氣讓陶婷不由地感嘆“我的學(xué)生怎么這么可愛(ài)！”。
其樂(lè)融融的開(kāi)場(chǎng)，也詮釋著這門課的基調(diào)----輕松，有趣，且信息量極大。
課堂上，老師把“麥克風(fēng)”交給學(xué)生
“富家千金愛(ài)上逍遙浪子”征服全場(chǎng)
“要說(shuō)依法治國(guó)，浙江一直以來(lái)都有‘法治浙江’的實(shí)踐。例如杭州的互聯(lián)網(wǎng)法院，在全國(guó)都是排得上號(hào)的‘小先進(jìn)’”。課程進(jìn)行到“法律基礎(chǔ)”的環(huán)節(jié)，陶婷照例要為浙江驕傲一波?！澳銈兌己苁煜さ摹墩鐙謧鳌纷髡咴V網(wǎng)易侵權(quán)，就是互聯(lián)網(wǎng)法院開(kāi)庭審理的第一起案件。”
在介紹了“法治浙江”、“法”的來(lái)源與演變之后，剩下的時(shí)間，陶老師選擇交給學(xué)生。這個(gè)環(huán)節(jié)類似于國(guó)外的課堂上常有的“Presentation”，在陶婷的課上，叫自主學(xué)習(xí)展示。
每個(gè)班級(jí)都有自己的“氣質(zhì)”，同樣的主題有不同的關(guān)注點(diǎn)，這也是陶婷觀察學(xué)生、了解學(xué)生的一種方式。
今天負(fù)責(zé)展示的小組抽中的選題是“愛(ài)情與婚姻”。比起枯燥的“宣講”，浙傳的學(xué)子更傾向于用視頻和影像來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在短短五分鐘的陳述之后，負(fù)責(zé)展示的同學(xué)用一段短視頻，點(diǎn)燃了一輪又一輪熱潮。
視頻講述了這樣一個(gè)故事：富家千金愛(ài)上了長(zhǎng)發(fā)的社會(huì)青年“勇哥”，從此洗手做羹湯。生活里卻因?yàn)楹汀坝赂纭钡哪赣H觀念不和，摩擦不斷。而“勇哥”的不論是非，以及對(duì)母親的無(wú)條件支持，更是讓千金怒火中燒，決定離婚。為了挽救這份感情，一家人來(lái)到“金牌條解”欄目，好好分辨下是非對(duì)錯(cuò)。
“----我想坐游樂(lè)園那個(gè)旋轉(zhuǎn)什么的。----木馬？----對(duì)，mua~(親吻狀)”“我媽怎么可能有錯(cuò)，她永遠(yuǎn)是對(duì)的?！睙o(wú)論是回顧往昔的甜蜜片段，還是展示婚后生活里的摩擦，視頻里一幕幕戲劇性與生活化兼?zhèn)涞膱?chǎng)景惹得全班同學(xué)爆笑連連。
“我們整個(gè)小組‘眾籌’出的劇本，素材主要來(lái)源于抖音、小說(shuō)、電視劇，和腦洞?！币曨l里的不二男主角“勇哥”的扮演者劉永佳告訴記者，選擇這個(gè)題材，是想呈現(xiàn)給大家，好好選擇一起生活的伴侶，很重要。
之后，陶婷解答了學(xué)生們關(guān)于婚前財(cái)產(chǎn)與婚后財(cái)產(chǎn)的區(qū)別，房產(chǎn)加名是否有用，婚姻存續(xù)期間丈夫死亡而還未出生的孩子是否享有繼承權(quán)等問(wèn)題。“只講愛(ài)情的浪漫、婚姻中要平等互愛(ài)當(dāng)然簡(jiǎn)單，但是生活總有意外，我的學(xué)生想要了解更多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，那回應(yīng)學(xué)生的訴求是我作為思政課老師必須要做的?！?/p>
記住每個(gè)“小朋友”的名字
是尊重，也是“點(diǎn)名神器”
對(duì)著記者，陶婷習(xí)慣于稱學(xué)生們?yōu)椤靶∨笥选?。而她與每個(gè)“小朋友”交流的時(shí)候，卻永遠(yuǎn)不用統(tǒng)稱，而是直接叫他們的名字，或者用昵稱稱呼他們。
這是陶婷得以與“小朋友們”打成一片的“不傳之秘”。從業(yè)十幾年來(lái)，她一直努力要記得所帶班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的名字。
“歲數(shù)大了記憶力下降，但學(xué)生的名字我還是要繼續(xù)努力全都記得?！薄端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》只上一學(xué)期，又要同時(shí)負(fù)責(zé)好幾個(gè)班的教學(xué)，上百個(gè)名字和臉一一對(duì)應(yīng)，對(duì)于陶婷來(lái)說(shuō)并不輕松。
但陶婷堅(jiān)持，這里面有大講究，記得他們的名字是一種尊重。當(dāng)然，也是在無(wú)形中向他們提出要求。“學(xué)生們知道你記得他，會(huì)有種親近感，想曠課的時(shí)候無(wú)形中就會(huì)有心理壓力?！?/p>
這幾乎變成了一個(gè)“?！?。有的學(xué)生會(huì)在上課前，特意跑到陶婷面前來(lái)提問(wèn)：“老師，考一考你，我是誰(shuí)呀？”。有的時(shí)候?qū)W生上課打了瞌睡，也會(huì)趁短短的課間主動(dòng)向陶婷道歉，說(shuō)明原因，撒嬌說(shuō)今天做得不對(duì)，可千萬(wàn)不要用忘記自己的名字作為懲罰。
思政課不能脫離現(xiàn)實(shí)
年輕人有想法、有態(tài)度，他們需要被看見(jiàn)
愛(ài)情與婚姻、法律思維方式、我的大學(xué)生活、理想信念與人生規(guī)劃…這些都是陶婷想要與學(xué)生探討的課題。
來(lái)上《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的可都是大學(xué)新生，18、19歲的年輕人能聽(tīng)懂嗎？
陶婷的答案非?？隙ǎ颊n的目的就是要教年輕人“干貨”。“思政課不能脫離現(xiàn)實(shí)。年輕人非常關(guān)心這個(gè)社會(huì)，要讓他們了解這個(gè)世界，對(duì)遇到問(wèn)題該如何解決有大致的思路，才不至于在人生路上摸黑前行。我覺(jué)得這就是大學(xué)里開(kāi)設(shè)人文類、思政類課程的意義?！?/p>
陶婷叫學(xué)生們“小朋友”，卻又把他們當(dāng)成真正的大人，有獨(dú)立思考能力，聰慧，果敢，能夠?yàn)樽约旱娜松?fù)責(zé)。
“思政，本質(zhì)上是做人的工作。只有了解學(xué)生，才能打開(kāi)溝通的渠道，把我們想要傳遞的東西傳遞過(guò)去?！碧真谜J(rèn)為，學(xué)生需要的是“被看見(jiàn)”，而不是老生常談和說(shuō)教。老師不應(yīng)該“高高在上”，擺出一副長(zhǎng)輩的姿態(tài)，而是應(yīng)當(dāng)作為他們的同伴耐心傾聽(tīng)，給予無(wú)條件的關(guān)注，了解他們的所思所想，執(zhí)念與困擾。
桃李滿天下，
她卻并不想成為“網(wǎng)紅老師”
甫一開(kāi)始，陶婷就明確表達(dá)了自己的意愿：只想教好學(xué)生，不想當(dāng)“網(wǎng)紅”，請(qǐng)讓我保持低調(diào)，專注工作，經(jīng)營(yíng)好“線下”生活。她更希望把拍攝視頻的時(shí)間用來(lái)多幫助身邊的學(xué)生，給他們多一點(diǎn)關(guān)注和幫助。
然而，無(wú)心成“網(wǎng)紅”，校園里卻有關(guān)于她的傳說(shuō)。
“剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐閑聊，那時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)陶老師?！睂W(xué)生梁歡告訴記者，這學(xué)期不少人來(lái)蹭過(guò)課，每每班上出現(xiàn)新面孔，大家都絲毫不驚訝，“那就是陶老師的小粉絲們來(lái)了?！?/p>
陶婷和學(xué)生們有別樣的互動(dòng)技巧。她的家里一直存著的幾十本本子已然摞成了小山，現(xiàn)在還在不停地“長(zhǎng)高”。一頁(yè)頁(yè)紙上記滿了歷屆學(xué)生給她的小插畫、知心話和暖心告白?！拔抑皇菫榱私o自己留些紀(jì)念，也聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)我的課程有怎樣的看法，還希望我為他們做些什么?！?/p>
在課堂上與“小朋友”們的緣分只有短短一個(gè)學(xué)期，聚，散，都是常事?？梢黄鸲冗^(guò)的時(shí)光印刻在記憶里散不了，學(xué)生們寫給老師的信、贈(zèng)送的一幅幅畫，紙筆寫下的深情，陶婷更是忘不了。
記者手記：
“道理我都懂，但還是沒(méi)過(guò)好這一生。”的遺憾很常見(jiàn)，但要經(jīng)營(yíng)好生活，還是需要理論先行，嚴(yán)禁摸黑?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門貼近生活的課程，實(shí)操性很強(qiáng)，雖說(shuō)聽(tīng)課的人暫時(shí)沒(méi)有多少煩惱，能用來(lái)指導(dǎo)日后的生活也是著實(shí)不錯(cuò)。
采訪里陶婷老師說(shuō)過(guò)，她的課里講“干貨”，陳述事實(shí)，分析利弊，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。
這個(gè)思路記者很贊同。誠(chéng)然，個(gè)人意志非常重要，我們可以做任何自己想做的決定，但在此之前，不妨在心里做一個(gè)swot分析，理性衡量。
選擇有得有失，只希望你是在知曉事件全貌之后再做出決定，不至于日后追悔。
陶婷老師的思政課，講給過(guò)80后、指點(diǎn)過(guò)90后、現(xiàn)在傳給00后。謝謝你們第一次陪我，“淘”回思政課堂。
