紅色學(xué)府·講習(xí)所丨高水平建設(shè)紅色學(xué)府示范黨校
紅色學(xué)府·講習(xí)所丨高水平建設(shè)紅色學(xué)府示范黨校
2017年09月05日 09:29:43 來源: 浙江新聞客戶端 作者: 浙江省委黨校理論學(xué)習(xí)中心組
黨校因黨而立，黨校姓黨是黨校工作的根本原則。堅(jiān)持黨校姓黨，就是要在方向和道路這個重大原則問題上頭腦清醒、態(tài)度堅(jiān)定、行動有力，始終做到以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命。
習(xí)近平總書記7月26日在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上的重要講話，是昭告未來的總綱政章，是號令全黨的進(jìn)軍檄文，是砥礪前行的指向羅盤，是劈波斬浪的定海神針，指引著“中國號”巨輪揚(yáng)帆破浪駛向輝煌彼岸。黨校作為理論武裝主陣地、黨性鍛煉大熔爐，要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記治國理政思想特別是“7·26”重要講話精神作為當(dāng)前首要政治任務(wù)，堅(jiān)定不移沿著“八八戰(zhàn)略”指引的路子走下去，統(tǒng)一思想、振奮精神，聚焦中心、聚力落實(shí)，高水平建設(shè)紅色學(xué)府示范黨校，為譜寫實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的浙江篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。
深刻領(lǐng)會高舉中國特色社會主義偉大旗幟重大要求，始終堅(jiān)定黨校姓黨根本原則
習(xí)近平總書記在“7·26”重要講話中指出，全黨必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，確保黨和國家事業(yè)始終沿著正確方向勝利前進(jìn)。黨校因黨而立，黨校姓黨是黨校工作的根本原則。堅(jiān)持黨校姓黨，就是要在方向和道路這個重大原則問題上頭腦清醒、態(tài)度堅(jiān)定、行動有力，始終做到以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命。
提升政治站位。政治問題是根本性的大問題。堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是當(dāng)前最大政治。堅(jiān)持黨校姓黨，首要的一條就是牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅(jiān)持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要衷心擁護(hù)核心，旗幟鮮明忠誠于領(lǐng)袖、擁戴核心，自覺把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記“7·26”重要講話精神上來；要堅(jiān)決服從核心，始終做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)，黨中央決定的堅(jiān)決照辦，黨中央禁止的堅(jiān)決不做，決不允許妄議中央，決不允許對中央大政方針政策說三道四，決不允許附和各種錯誤思潮；要緊緊追隨核心，自覺向黨中央看齊，向習(xí)近平總書記看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央各項(xiàng)決策部署看齊。
把牢方向定位。方向道路決定前途命運(yùn)，理想信念決定精神力量。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。堅(jiān)持黨校姓黨，就要始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，把馬克思主義這一“定海神針”立起來，讓黨的旗幟在黨校上空高高飄揚(yáng)。堅(jiān)定信仰舉旗鑄魂，旗幟鮮明、大張旗鼓講馬克思主義、講中國特色社會主義、講共產(chǎn)主義，堅(jiān)決守護(hù)黨校作為馬克思主義、中國特色社會主義的堅(jiān)強(qiáng)前沿陣地。堅(jiān)定信念忠貞不渝，切實(shí)增強(qiáng)對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念，虔誠執(zhí)著、至信篤行，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量。堅(jiān)定信心砥礪前行，切實(shí)增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，按照“秉持浙江精神，干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的新要求，續(xù)寫好“八八戰(zhàn)略”這篇大文章，樹立“四個強(qiáng)省”鮮明導(dǎo)向，大力推進(jìn)“六個浙江”建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“兩個高水平”奮斗目標(biāo)。
找準(zhǔn)時代方位。偉大事業(yè)催人奮進(jìn)，偉大夢想無限光明?，F(xiàn)在，我們正處在即將實(shí)現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)并向第二個百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，黨校事業(yè)發(fā)展面臨一系列新特點(diǎn)。培訓(xùn)對象新：集中換屆完成后，一大批年輕干部走上新的工作崗位，對自身加強(qiáng)理論武裝、提升黨性修養(yǎng)提出了更高要求；任務(wù)要求新：全國、全省黨校工作會議后，中央、省委對黨校堅(jiān)持黨校姓黨、聚焦主業(yè)主課、建設(shè)高端智庫、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等方面提出了新要求、新任務(wù)；使命擔(dān)當(dāng)新：新形勢下，黨校承擔(dān)著服務(wù)干部健康成長、服務(wù)全省工作大局、服務(wù)“兩個高水平”奮斗目標(biāo)，全面推進(jìn)浙江各項(xiàng)事業(yè)高水平發(fā)展的重要使命。黨校工作使命光榮、責(zé)任重大，大有可為、大有作為。面對新形勢新任務(wù)新使命，黨校一定要切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，在黨的事業(yè)發(fā)展全局中錨定坐標(biāo)、勇于創(chuàng)新，精準(zhǔn)發(fā)力、砥礪前行。
深刻領(lǐng)會勇于推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新重大要求，始終堅(jiān)守補(bǔ)鈣壯骨根本使命
習(xí)近平總書記在“7·26”重要講話中指出，在新的時代條件下，我們?nèi)匀恍枰３趾桶l(fā)揚(yáng)馬克思主義政黨與時俱進(jìn)的理論品格，勇于推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新。對黨校而言，就是要把學(xué)習(xí)研究宣傳習(xí)近平總書記治國理政思想特別是“7·26”重要講話精神作為中心任務(wù)，切實(shí)承擔(dān)起為領(lǐng)導(dǎo)干部立根固本、補(bǔ)鈣壯骨的重要職責(zé)。
學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記治國理政思想是立身之本。從習(xí)近平總書記極不平凡的成長之路看，紅色家庭濃郁的革命氛圍、7年知青下鄉(xiāng)的艱苦歲月、從大隊(duì)支書到黨的總書記各層級各領(lǐng)域各崗位的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐,厚植了習(xí)近平總書記治國理政的堅(jiān)實(shí)根基。從黨的十八大以來波瀾壯闊的偉大實(shí)踐看，習(xí)近平總書記抱著以身許黨許國的情懷擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)全黨解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多長期想辦而沒有辦成的大事，充分彰顯了習(xí)近平總書記治國理政思想的真理光芒。從馬克思主義中國化的歷史性飛躍看，習(xí)近平總書記治國理政思想開拓了馬克思主義在當(dāng)代中國發(fā)展的新境界，成為引領(lǐng)當(dāng)代中國發(fā)展的思想旗幟、理論旗幟、精神旗幟。
宣傳習(xí)近平總書記治國理政思想是中心之要。緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，要求黨校必須大力推動習(xí)近平總書記治國理政思想特別是“7·26”重要講話精神進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)員頭腦，更好幫助學(xué)員武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推進(jìn)工作。凡是到黨校培訓(xùn)的班次，不論學(xué)制長短、省內(nèi)省外，都要把習(xí)近平總書記治國理政思想特別是“7·26”重要講話精神作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。無論什么專業(yè)、什么研究方向，開設(shè)的每一個單元、每一個專題、每一堂課程，都要充分體現(xiàn)習(xí)近平總書記治國理政思想特別是“7·26”重要講話精神。除了用好講臺、論壇宣傳平臺外，還應(yīng)及時組織宣講團(tuán)，深入各行業(yè)各領(lǐng)域大力宣傳習(xí)近平總書記治國理政思想特別是“7·26”重要講話精神，更好發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。
研究習(xí)近平總書記治國理政思想是關(guān)鍵之責(zé)。要把習(xí)近平總書記“7·26”重要講話精神作為黨校開展研究的“課題索引”，在理論上不斷拓展新視野、作出新概括。突出時代特征，牢牢把握我國發(fā)展的階段性特征，牢牢把握人民群眾對美好生活的向往，加強(qiáng)理論總結(jié)和理論創(chuàng)新，多出高水平的原創(chuàng)性成果，為發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國馬克思主義作出貢獻(xiàn)。突出問題導(dǎo)向，加強(qiáng)對重大現(xiàn)實(shí)問題和突出矛盾的對策性研究，提出有價值的對策建議，為推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新提供理論指導(dǎo)。突出浙江特色，進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)近平同志在浙江工作期間重要思想研究，加強(qiáng)浙江推動“兩個高水平”成功經(jīng)驗(yàn)的研究，為豐富和發(fā)展習(xí)近平總書記治國理政思想貢獻(xiàn)浙江智慧。
深刻領(lǐng)會決勝全面建成小康社會實(shí)現(xiàn)中國夢重大要求，始終秉持服務(wù)大局根本價值
習(xí)近平總書記在“7·26”講話中指出，到2020年全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)，之后要激勵全黨全國各族人民為實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)而努力。這要求黨校要緊盯全面建成小康社會實(shí)現(xiàn)中國夢偉大目標(biāo)，在大局下思考，在大局下行動，始終與中央、省委同頻共振、同軸共轉(zhuǎn)、同向而行。
在凝心聚力中服務(wù)大局。緊緊圍繞黨委中心工作，做到重大節(jié)點(diǎn)有聲音、重大問題亮觀點(diǎn)、重大時段搭平臺，為黨員干部提供正確思想引領(lǐng)。黨委出臺重大決策部署時，要善于用學(xué)術(shù)講政治，當(dāng)好“紅色意見領(lǐng)袖”，第一時間關(guān)注、研究、解讀，為重大決策部署落地見效搖旗吶喊、造勢助威。意識形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)噪音雜音時，要充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、學(xué)術(shù)優(yōu)勢，敢于挺身而出、亮劍發(fā)聲，抵制錯誤思想，澄清模糊認(rèn)識，當(dāng)好黨的理論傳播者、主流思想守望者。開展對外合作交流時，要強(qiáng)化外宣意識，主動發(fā)出中國好聲音，宣傳推介浙江，讓世界了解全面真實(shí)的中國、充滿活力的浙江。
在獻(xiàn)智出力中服務(wù)大局。緊緊圍繞習(xí)近平總書記治國理政思想特別是“7·26”重要講話精神，充分發(fā)揮思想庫智囊團(tuán)作用，更加積極有為地做好決策咨詢工作。當(dāng)前重點(diǎn)要圍繞習(xí)近平總書記“7·26”重要講話精神和省第十四次黨代會精神，深入研究以“最多跑一次”改革撬動各領(lǐng)域改革、以產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新加快推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、以“一帶一路”統(tǒng)領(lǐng)新一輪對外開放等重大課題。既要立足黨校自身，挖掘人才潛力，培養(yǎng)造就一支專業(yè)化研究團(tuán)隊(duì)，又要拓寬視野，發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢，用好學(xué)員資源，借助社會力量，形成校內(nèi)校外獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的強(qiáng)大合力。
在增強(qiáng)本領(lǐng)中服務(wù)大局。引導(dǎo)學(xué)員系統(tǒng)掌握習(xí)近平總書記治國理政思想特別是“7·26”重要講話精神中蘊(yùn)含的立場觀點(diǎn)方法，不斷提高分析和解決實(shí)際問題的能力和水平。在班次設(shè)置上，除了辦好進(jìn)修班、中青年干部培訓(xùn)班等系列班次外，還要緊扣黨委、政府中心工作，重點(diǎn)辦好各類專題研討班。在教學(xué)內(nèi)容上，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，及時把黨委重大決策部署作為教學(xué)中心內(nèi)容，幫助學(xué)員深化理解。在師資配備上，堅(jiān)持不求所有、但求所用，在實(shí)施好黨校系統(tǒng)“名師工程”的基礎(chǔ)上，及時選聘黨校兼職教師，實(shí)現(xiàn)干部教、教干部良性循環(huán)。
深刻領(lǐng)會不斷推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展重大要求，始終堅(jiān)持從嚴(yán)治校根本保證
習(xí)近平總書記在“7·26”重要講話中強(qiáng)調(diào)，要推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，把全面從嚴(yán)治黨的思路舉措搞得更加科學(xué)、更加嚴(yán)密、更加有效。對于黨校來說，就是要切實(shí)推進(jìn)嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，努力打造具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h校鐵軍。
思想上從嚴(yán)。強(qiáng)調(diào)思想建黨，是黨的根本原則，也是全面從嚴(yán)治校的首要任務(wù)。打造黨校鐵軍，最根本的一條就是做到對黨忠誠、知行合一。黨校教師是馬克思主義理論的“布道者”、黨性鍛煉的“熔爐工”，既要靠黨的理論引導(dǎo)人，更要靠高尚人格感染人。這一特殊身份，決定了黨校教師在黨性觀念上應(yīng)更加堅(jiān)定，在黨性鍛煉上應(yīng)更加嚴(yán)格，在黨性品格上應(yīng)更加純潔，真正以對黨絕對忠誠的風(fēng)骨和本色教育干部、影響學(xué)員。除了加強(qiáng)理論武裝、黨性鍛煉外，還應(yīng)大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持行為世范、為人師表，明大德、守公德、嚴(yán)私德。
組織上從嚴(yán)?！瓣P(guān)鍵少數(shù)”擔(dān)負(fù)關(guān)鍵責(zé)任，應(yīng)有關(guān)鍵作用。各級黨校負(fù)責(zé)人和中層干部就是黨校的 “關(guān)鍵少數(shù)”，應(yīng)從嚴(yán)要求自己，切實(shí)負(fù)起帶頭示范之責(zé)，增強(qiáng)做好黨校工作的事業(yè)心、責(zé)任感，不斷提升格局、提升能力，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)事業(yè)新發(fā)展；切實(shí)負(fù)起帶好隊(duì)伍之責(zé)，更新人才觀念，創(chuàng)新思路舉措，把嚴(yán)格要求與關(guān)心關(guān)愛相結(jié)合，把做好工作與培養(yǎng)人才相結(jié)合，把提升能力和優(yōu)化結(jié)構(gòu)相結(jié)合，建設(shè)好班子帶出好團(tuán)隊(duì)；切實(shí)負(fù)起營造氛圍之責(zé)，不等不靠、積極作為，主動加強(qiáng)與相關(guān)部門溝通聯(lián)系，主動爭取各方關(guān)心支持，努力為黨校發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
制度上從嚴(yán)。制度建設(shè)管根本、管長遠(yuǎn)。要以完善制度為前提，突出問題導(dǎo)向，全面查漏補(bǔ)缺，建立縝密管用、科學(xué)有效的制度體系，切實(shí)扎緊制度籠子，真正實(shí)現(xiàn)以制度管權(quán)、管人、管事；以壓實(shí)責(zé)任為核心，實(shí)行工作清單制度，明確從嚴(yán)治校主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，充分發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，一級抓一級，層層抓落實(shí)；以督查考核為關(guān)鍵，加大力度、創(chuàng)新方法，健全完善考核評價機(jī)制、激勵約束機(jī)制，充分發(fā)揮考核評價的“指揮棒”作用。
